Unit1 I went to Sanya for my holidays Lesson1 教案

Lesson 1
一、教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 学生能够听、说、认读单词：went, did, had, enjoy .
2. 能够听、说、会写单词：went, did, had, enjoy. What did you do in your holidays?
3. 能够在情境中理解、会说、会用及其答语What did you do in your holidays? 并会表达：I went to Hainan with my parents. Did you have a good time?等等。
(二) 过程与方法：
1. 使学生学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。
2. 培养学生对以往事件进行简单表述，以及一般过去时态的应用。
(三) 情感态度价值观：
1. 对学生进行良好地倾听等学习习惯的养成教育
2. 激发学生对英语学习的兴趣
二、教学内容分析
本课是第一单元的第1课，对本单元的学习具有进一步拓展的作用，主要讲述了假期去了哪里，做了什么,其语言功能为互相交流,语言结构为一般过去式。
三、教学重难点
教学重点 1. 四会单词 went, did, had, enjoy .
2. 句子：What did you do in your holidays? I …
教学难点 在适当的情境中，简要地表达、记录过去的事情。
四、媒体使用： 大屏幕 幻灯片
五、教学流程
步骤 设计意图 活动选择 学生行为 备课修改
热身复习 侧重三维目标的情感目标，唤起大家对该堂英语课的兴趣，由此深入达到知识与技能目标 以歌曲《nice to see you again》作为开场，活跃课堂气氛，欢迎学生们回到学校。2，Free talk，新学期开始，老师借此机会和学生交流假期的事情，引入本课，请学生用一个词概括自己的假期生活 跟唱歌曲《nice to see you again》，之后与老师打招呼说nice to see you again。和老师进行简单交流，回答问题。
新知呈现 用幻灯片模拟真实情景，使学生在情境中强化吸收重点句式和重点单词。 出示幻灯片，风景图片，复习旧知识，学习新知识。2, 操练新单词，学习新句子。 3，出示风景图（海南全景） 4，出示一张老师在海南游玩的图片，学习一般过去时态句子：I went to Hainan last summer.同时询问学生：where were you last summer? 引导学生用英文表达过去的事情 5，听录音感知课文内容 学生根据图片复习学过的单词，同时学习新单词.发挥想象，操练新知。 拓展句子：It is a beautiful city. Do you want to go there? 4，学生跟读，操练（试着用已有的语言表述过去发生的事情） 5，学生听，跟读
语言操练 小组活动由点及面，面向全体，反复操练，形成新知。 发给每个小组一些不同地点的照片，进行替换练习。What did you do in your holidays? I … . 学生们参与小组活动，自己随意抽取图片，根据图片给出的内容和英文提示互相交流，操练新知，达到巩固新知的目的。
知识拓展 在真实的语境中，通过语言的创造性运用，逐渐形成综合运用语言的能力。 . 老师把幻灯片切换到春节除夕的情景，并给出相关语言资料 学生根据老师给出的语言资料，试着表达在除夕那天自己和家人都干了什么。（可以是简单的两三句话）只要学勇于表达就值得赞扬和鼓励。
板书 lesson 1 What did you do in your holidays? I …
教学反思