苏教版生物八年级下册21.2《植物的有性生殖》 教案

第二节 植物的有性生殖（课时2）
教学目标：
知识目标：1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2、能举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标：1、通过观察、探究等活动，训练观察、探究、逻辑推理等能力。
2、通过课前收集“果实和种子适应传播的结构”的资料，培养收集信息、处理信息的能力。
情感目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
2、通过认识果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。
教学重难点：
重点：依据新课程标准植物进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本制定教学重点为：果实和种子利于传播的特点及意义
难点：依据学情通过收集明显特征的种子，蒲公英等有利于学生对种子的传播理解分析教学难点为：理解并能描述植物有性生殖的过程
教学准备
教师准备：有性生殖过程过程录像片。
学生准备：果实或种子与传播相适应的结构特点。图片和课件
教学方法：观察法、 分析法、查找资料法
学情分析：学生对果实或种子与传播相适应的结构特点。已经有了新的理解在此基础上理解
建立有性生殖的意义
教学过程：
探究果实和种子适应传播的结构

让学生自己课前收集当地常见的成熟的果实，如豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、凤仙花等，每组至少两种。完成探究实验报告。
通过解剖、观察等实验方法，探究果实和种子适应传播的结构。通过讨论得出结论，并在全班内交流各自的探究成果。思维拓展：想一想，具有肥厚而甘美果肉的果实是怎样传播种子的？教师播放果实和种子适应传播的视频资料，认识不同植物具有不同的传播方式，领略大自然的神奇与奥妙，然后小组共同完成探究报告，完成自我评价第二题和思维拓展内容。

总结：教师引言，引导学生总结本节课内容。

反馈练习
非选择题1、下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：（1）雄蕊有 （填序号）组成，雌蕊有 （填序号）组成；产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ，开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。（2）结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香气味的细胞，其意义 。（3）[10]内有将来与精子结合成受精卵的 。（三）探究题 1、某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。他们百思不得其解，你能帮助他们揭开这个谜吗？2、探究水生植物发果实或种子的传播方式莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维，能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动：（1）提出问题：（2）做出假设：（3）实验设计：（4）得出结论：

板书设计：

植物的有性生殖

果实和种子的传播
水力传播
风力传播
动物传播
弹射传播
教学反思：