苏教版生物八年级下册21.2《植物的有性生殖》 教案

第二节 植物的有性生殖
教学目标：
知识目标：
1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。
2、说出花的结构与果实发育的关系。
能力目标：通过观察、探究等活动，训练观察、探究、逻辑推理等能力。
情感目标：
1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。
2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。
教学重难点：
重点：依据新课程标准植物进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本制定教学重点为：通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
难点：依据学情通过收集明显特征的种子，蒲公英等有利于学生对种子的传播理解分析教学难点为：理解并能描述植物有性生殖的过程
教学方法：
观察法、 分析法、查找资料法
课时安排：1课时
教学准备：
教师准备：课件及视频
学生准备：与本节有关的视频
教学过程：
教师活动 学生活动
由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖” 提出概念 引导学生回忆植物的生殖器官 花、果实、种子 花的结构 要求学生指出各主要部分名称 （一）?? 传粉 提出“传粉”概念 两种方式 自花传粉 异花传粉 （拓展）1.两种方式的区别、意义 2.异花传粉的媒介 介绍 风媒、虫媒、鸟媒 （注）有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点 提问 书P12 思维拓展1 当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？ 引入“受精”过程 （二）?? 受精 （多媒体）受精形成果实、种子的过程 回忆复习：子房的结构 要求学生尝试用简单的语言描述受精过程 （补充）提出植物特有的“双受精” 提出“受精作用完成后，花的各部分会发生什么变化？子房会发生什么变化 （探究一）观察植物的果实 要求学生描述果实，种子的形成过程 总结 一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式。 回忆初一知识 完成《实验报告册》 P9 第一题 雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉 理解这两种传粉方式 了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式 认识到此方式需要借助传媒进行 了解风媒——借助风力 虫媒——依靠昆虫 鸟媒——依靠鸟类 答：传粉受影响 造成减产 进一步理解传粉的重要性 观察、并积极思考 结合书P9 图14-7 试着描述受精过程 花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵。 观察、分析，说出果实和种子形成的过程 受精卵——胚 胚珠——种子 珠被——种皮 子房——果实 子房壁——果皮


反馈练习
一、选择题1．植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（ ） A、传粉 B、自花传粉 C、异花传粉 D、受精2．、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（ ） A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉3．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（ ） A、开花 B、传粉 C、受精 D、子房发育4．鸭梨的可食用部分来自于（ ） A、胚珠 B、受精卵 C、子房壁 D、珠被5．剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（ ） A、很多子房 B、很多胚珠 C、很多雌蕊 D、很多胚6．一个花生里有一粒花生米，这个花生是一个果实，如果一个花生里有三粒花生米，那么这个花生是几个果实（ ） A、一个 B、两个 C、三个 D、都不对7．有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（ ）A、只有花萼 B、只有雌蕊 C、只有雄蕊 D、只有花瓣8．一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（ ） A、花丝 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊9．正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（ ） A、一朵花中有多少雌蕊 B、一个胚珠中有多少个卵细胞 C、一个雌蕊中有多少个子房 D、一个子房中有多少胚珠10．有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ）A、能否由母体产生性个体 B、能否进行有丝分裂C、能否形成生殖细胞 D、有无两性生殖细胞的结合
板书设计：

植物的有性生殖

植物的传粉与受精
果实和种子的形成
果皮——子房壁
种子——胚珠
种皮——珠被
胚——受精卵
教学反思：