商务星球版地理 八下 7.4台湾省 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理 八下 7.4台湾省 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-19 16:02:38 | ||
图片预览
文档简介
台湾省
一、教材内容简析
本节内容为台湾省，是我国南方地区这一章节的重要内容，也是我们学习典型热带和亚热带的一节，同时因为台湾在我国的特殊地位，所以在自然之外本节内容还承担着爱国主义教育的任务，是学生认识到台湾是我国不可分割的一部分
二、学习者特征分析
初二学生，已经具备了前面学习各个区域地理的能力，学会从自然，社会两大方面，以及位置范围，地形地势，气候河流，农业工业等小方面进行分析，并且学生具有了爱国主义热情，对学习台湾的积极性很高
三、学习目标与重难点
学习目标 知识与技能： 1、能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。 2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成
2、过程与方法：1．运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。 2．运用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性。 3．阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
3、情感态度与价值观：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念。
教学重难点 1、教学重点：运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境
2、教学难点：用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性
四、教学设想和媒体环境构思
教与学策略 运用媒体直观，影视资料，直观性教学引入，设置目标，步步深入，循序渐进原则课本知识学习后结合实际情况，理论联系实际
教与学方法 一、教学引导：生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源
二、学习探索：探究一：地理位置探究二：物产丰富的台湾探究三：外向型经济
（媒体资源作用 利用课件和练习，使学生学习兴趣浓厚，并且巩固学生知识在网上找习题，以及一些典型的事例
五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）
教学环节 教师活动 学生活动 媒体（资源）支撑 课程理念
引导开 课 教师利用诗歌乡愁引入新课，引起学生对台湾的兴趣以及爱国热情 一起欣赏，进入情景，体会那种乡愁的感觉 诗歌乡愁 先行组织者教学
基础知识 1）、在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋，说出台湾省的位置。 （2）在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，说出台湾省的范围。 （3）说出台湾在海洋交通和海防方面的重要性 以小组为单位，利用课本和地理图册，先自己自学位置范围，交通优势，再进行小组讨论，充分交流发表自己的看法 课本图册PPT图片 自主学习头脑风暴讨论法体现学生的主体地位
探索、发现、交流 导游：告诉大家台湾有许多美称，如东方甜岛、海上米仓、水果之乡等，游客想知道这些美称的含义，你能告诉他们吗？ 台湾由于物产丰富，因此食材丰富，美食多样，请阅读图7．46“台湾岛主要农矿产品分布图”，说说台湾有哪些主要的农矿产品？农产品的分布有何特点？ 学生读图说出主要农矿产品的名称及农产品的分布特点。 课本PPT图片关于台湾的小短片 运用模像直观和言语直观为学生带来比较真实的感受
拓展、延伸、训练 台湾外向型经济 的优劣，思考发展外向型的社会背景，自然因素 学生根据问题进行思考讨论，总结 课外材料图片 启发性教学
一、教材内容简析
本节内容为台湾省，是我国南方地区这一章节的重要内容，也是我们学习典型热带和亚热带的一节，同时因为台湾在我国的特殊地位，所以在自然之外本节内容还承担着爱国主义教育的任务，是学生认识到台湾是我国不可分割的一部分
二、学习者特征分析
初二学生，已经具备了前面学习各个区域地理的能力，学会从自然，社会两大方面，以及位置范围，地形地势，气候河流，农业工业等小方面进行分析，并且学生具有了爱国主义热情，对学习台湾的积极性很高
三、学习目标与重难点
学习目标 知识与技能： 1、能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。 2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。 3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成
2、过程与方法：1．运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。 2．运用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性。 3．阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
3、情感态度与价值观：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念。
教学重难点 1、教学重点：运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境
2、教学难点：用有关资料分析台湾省发展外向型经济的必要性
四、教学设想和媒体环境构思
教与学策略 运用媒体直观，影视资料，直观性教学引入，设置目标，步步深入，循序渐进原则课本知识学习后结合实际情况，理论联系实际
教与学方法 一、教学引导：生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源
二、学习探索：探究一：地理位置探究二：物产丰富的台湾探究三：外向型经济
（媒体资源作用 利用课件和练习，使学生学习兴趣浓厚，并且巩固学生知识在网上找习题，以及一些典型的事例
五、教学程序设计（环节与标题自行科学设定）
教学环节 教师活动 学生活动 媒体（资源）支撑 课程理念
引导开 课 教师利用诗歌乡愁引入新课，引起学生对台湾的兴趣以及爱国热情 一起欣赏，进入情景，体会那种乡愁的感觉 诗歌乡愁 先行组织者教学
基础知识 1）、在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋，说出台湾省的位置。 （2）在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，说出台湾省的范围。 （3）说出台湾在海洋交通和海防方面的重要性 以小组为单位，利用课本和地理图册，先自己自学位置范围，交通优势，再进行小组讨论，充分交流发表自己的看法 课本图册PPT图片 自主学习头脑风暴讨论法体现学生的主体地位
探索、发现、交流 导游：告诉大家台湾有许多美称，如东方甜岛、海上米仓、水果之乡等，游客想知道这些美称的含义，你能告诉他们吗？ 台湾由于物产丰富，因此食材丰富，美食多样，请阅读图7．46“台湾岛主要农矿产品分布图”，说说台湾有哪些主要的农矿产品？农产品的分布有何特点？ 学生读图说出主要农矿产品的名称及农产品的分布特点。 课本PPT图片关于台湾的小短片 运用模像直观和言语直观为学生带来比较真实的感受
拓展、延伸、训练 台湾外向型经济 的优劣，思考发展外向型的社会背景，自然因素 学生根据问题进行思考讨论，总结 课外材料图片 启发性教学