商务星球版地理 八下 8.2新疆维吾尔自治区 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理 八下 8.2新疆维吾尔自治区 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-19 16:06:03 | ||
图片预览
文档简介
《新疆维吾尔自治区》教学设计
教材分析
本课是商务星球版八年级下册第五单元第二课，是传授新知识课。
本课主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然环境特点与经济发展，本课时的主要内容是介绍新疆的位置、范围以及农业和能源的相关知识。
教学目标?
一、知识与技能?
1. 认识新疆自然环境的特征
2. 了解新疆农业的基本特点
3. 了解新疆是我国新兴的能源基地。
二、过程与方法
比较各地理区域自然地理的差异，说出它们的自然地理环境对生产、生活的影响。
三、情感态度和价值观
通过学习认识地理环境中各要素之间的对立统一关系，体会人地协调关系，进一步树立因地制宜、可持续发展的思想。
教学重点
新疆自然环境的特征
教学难点
分析自然地理环境对生产、生活的影响。
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：课前预习，搜集与本课有关的材料
课时安排?
一课时
教学过程
一、导入新课
1、教师由《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇谈起，由火焰山引出新疆维吾尔自治区，并出示课题。
2、学生谈对新疆的印象。
3、出示有关新疆的图片。
二、新课学习
探究活动一：认识新疆自然环境的特征。
出示幻灯片：新疆的位置、范围；新疆的自然环境
学生根据提示，通过课本中的图文先自主学习，然后教师点拨、归纳。
1、新疆的地理位置
出示中国政区图，让学生自主概括，然后教师总结。
2、出示中国及其邻国图，说出与新疆陆地接壤的8个国家，认识新疆是我国接壤国家最多的省区。
3、新疆的人口和民族
4、新疆的地形特征
（1）．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。
（2）．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。学生借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。
5、新疆的气候特征
（1）．出示新疆地区降水量分布图，让学生自主概括。
气候特征：
气候类型：
（2）．分析新疆干旱气候的成因
出示全国干湿地区图，借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。
6、新疆的河流
（1）出示新疆地形与城市分布图，让学生在图上找出新疆主要的河流。
教师提示，额尔齐斯河是中国唯一一条向北注入北冰洋的外流河，塔里木河是中国最大的内流河。
（2）学生看图，观察城市与河流的关系。
（3）看天山图，认识河流水源的来源。
（4）出示新疆荒漠及周围环境图，并说出哪些地区适合人居，为什么？
明确：绿洲面积约占总面积的8％，集中了全区90％的人口。
探究活动二：了解新疆农业的基本特点
1、富有特色的绿洲农业?
（1）．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。
水源：
主要农作物：
特色农产品：
（2）．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线
2、了解坎儿井?
出示坎儿井构造示意图和相关图片，结合课本介绍坎儿井的相关知识，学生思考：坎儿井是怎样适应新疆自然环境的？（学生讨论，交流）
探究活动三：能源开发
1、学生读课本79页的新疆石油、天然气和煤炭分布图，了解新疆油气资源的分布地区。
2、学生接着读79页新疆石油、天然气和煤炭储量占全国储量比例图，通过 比较得出结论：新疆是我国重要的能源基地。
3、教师指出，新疆塔里木盆地的天然气资源丰富，潜力巨大。引出西气东输工程。
4、学生读课件图“西气东输”讨论交流：
（1）?西气东输线路的起点是哪儿？终点又是哪儿？
（2）?西气东输工程的一线，经过了哪些地形区和省区？
（3）?西气东输工程为新疆带来了哪些好处？对东部地区又有何种意义？
学生讨论、交流，回答
教师适时补充总结
三、课堂小结
课件出示：
四、课堂练习
学生边听歌曲《我们新疆好地方》，边看幻灯片上的练习题，然后订正答案。
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教材分析
本课是商务星球版八年级下册第五单元第二课，是传授新知识课。
本课主要介绍了新疆维吾尔自治区的自然环境特点与经济发展，本课时的主要内容是介绍新疆的位置、范围以及农业和能源的相关知识。
教学目标?
一、知识与技能?
1. 认识新疆自然环境的特征
2. 了解新疆农业的基本特点
3. 了解新疆是我国新兴的能源基地。
二、过程与方法
比较各地理区域自然地理的差异，说出它们的自然地理环境对生产、生活的影响。
三、情感态度和价值观
通过学习认识地理环境中各要素之间的对立统一关系，体会人地协调关系，进一步树立因地制宜、可持续发展的思想。
教学重点
新疆自然环境的特征
教学难点
分析自然地理环境对生产、生活的影响。
课前准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：课前预习，搜集与本课有关的材料
课时安排?
一课时
教学过程
一、导入新课
1、教师由《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇谈起，由火焰山引出新疆维吾尔自治区，并出示课题。
2、学生谈对新疆的印象。
3、出示有关新疆的图片。
二、新课学习
探究活动一：认识新疆自然环境的特征。
出示幻灯片：新疆的位置、范围；新疆的自然环境
学生根据提示，通过课本中的图文先自主学习，然后教师点拨、归纳。
1、新疆的地理位置
出示中国政区图，让学生自主概括，然后教师总结。
2、出示中国及其邻国图，说出与新疆陆地接壤的8个国家，认识新疆是我国接壤国家最多的省区。
3、新疆的人口和民族
4、新疆的地形特征
（1）．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。
（2）．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。学生借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。
5、新疆的气候特征
（1）．出示新疆地区降水量分布图，让学生自主概括。
气候特征：
气候类型：
（2）．分析新疆干旱气候的成因
出示全国干湿地区图，借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。
6、新疆的河流
（1）出示新疆地形与城市分布图，让学生在图上找出新疆主要的河流。
教师提示，额尔齐斯河是中国唯一一条向北注入北冰洋的外流河，塔里木河是中国最大的内流河。
（2）学生看图，观察城市与河流的关系。
（3）看天山图，认识河流水源的来源。
（4）出示新疆荒漠及周围环境图，并说出哪些地区适合人居，为什么？
明确：绿洲面积约占总面积的8％，集中了全区90％的人口。
探究活动二：了解新疆农业的基本特点
1、富有特色的绿洲农业?
（1）．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。
水源：
主要农作物：
特色农产品：
（2）．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线
2、了解坎儿井?
出示坎儿井构造示意图和相关图片，结合课本介绍坎儿井的相关知识，学生思考：坎儿井是怎样适应新疆自然环境的？（学生讨论，交流）
探究活动三：能源开发
1、学生读课本79页的新疆石油、天然气和煤炭分布图，了解新疆油气资源的分布地区。
2、学生接着读79页新疆石油、天然气和煤炭储量占全国储量比例图，通过 比较得出结论：新疆是我国重要的能源基地。
3、教师指出，新疆塔里木盆地的天然气资源丰富，潜力巨大。引出西气东输工程。
4、学生读课件图“西气东输”讨论交流：
（1）?西气东输线路的起点是哪儿？终点又是哪儿？
（2）?西气东输工程的一线，经过了哪些地形区和省区？
（3）?西气东输工程为新疆带来了哪些好处？对东部地区又有何种意义？
学生讨论、交流，回答
教师适时补充总结
三、课堂小结
课件出示：
四、课堂练习
学生边听歌曲《我们新疆好地方》，边看幻灯片上的练习题，然后订正答案。
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