2020人教版必修4高中语文第二单元第7课李清照词两首课时优案2含解析

李清照词两首

1．下列说法不正确的一项是(　　)
A．李清照，字幼安，号易安居士，济南(今山东济南)人，她是礼部员外郎李格非之女，出身名门，擅长于诗、词、文、书、画。
B．李清照以词名世，但其诗也很出名，如《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”流传千古。
C．李清照的作品多散佚，现存词集《漱玉词》一卷，为后人所辑，存词约六十首。
D．李清照词以南渡为界，分为前后两期，前期多为闺情词，后期的词一改前期的清丽、明快而充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。
答案　A
解析　“字幼安”错，辛弃疾，字幼安。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李清照《醉花阴》中写词人看到在西风中摇曳的黄花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了词人内心愁苦的词句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”
(2)《声声慢》中不但从视觉形象上，而且还从听觉形象上烘托凄冷悲苦氛围的语句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。”
(3)《声声慢》中，词人化繁为简，化多为少，将所有的凄苦、孤独、无奈的思绪，用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”直接抒发出来。
答案　(1)帘卷西风　人比黄花瘦　(2)梧桐更兼细雨　到黄昏、点点滴滴　(3)这次第　怎一个愁字了得
3．“黄花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺、语意连贯，至少运用两种修辞手法，不少于60字。
答：
答案　(示例)在群雁南返的时节，李清照，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的黄昏里愁苦寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄；梧桐低泣，滴满一腔愁绪；微风轻拂，飘落一地黄花。
解析　首先要审清题目要求，按照要求去答题；其次要注意构筑富有意境的画面，要和人物、情感相一致。

1．[高考源点：鉴赏文学作品的形象]《醉花阴》中词人主要借助哪些意象来表露情感的呢？这些意象营造了怎样的意境？
我的答案：
答案　词人将“薄雾”“浓云”“瑞脑”“金兽”“玉枕”“纱厨”“西风”“黄花”这些意象聚合在一起，构成了一幅清冷萧瑟的画面。薄雾笼罩，浓云密布，室内香气氤氲已尽，天气转凉，而夏天的器物仍在。欲举酒浇愁，怎奈触景又生愁，飒飒西风中，佳人瘦菊孤影相映，只能叹息惆怅。词人在自然景物的描写中，加入自己浓重的感彩，景为情设，情因景生，使客观环境和人物内心的情绪融合交织。
2．[高考源点：鉴赏文学作品的语言]“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句究竟好在哪里？
我的答案：
　
答案　(1)这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。“销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。(2)在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容。情景交融，创造出一个凄清寂寥的深秋怀人的境界。(3)“瘦”字用得极其精当，归结全词的情意，是本词的“词眼”。
3．[高考源点：鉴赏文学作品的语言]“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含了几层意思？在用语上有什么特点？
我的答案：
答案　(1)这几句包含三层意思：第一句，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的陈迹；第二句，写环境的凄凉、寂寞；第三句，写内心世界的愁苦、哀伤。
(2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠词更显示出感情之强烈；平中见奇，字字传神。
4．[高考源点：评价文章的思想内容]《声声慢》中的“愁”，具有什么样的广阔的社会内容？
我的答案：　
答案　作者写此词时，南宋已偏安一隅，不思恢复中原，她的丈夫赵明诚不幸病故。她从此成为一个寡妇，一直在孤苦伶仃的日子里煎熬。亡国之恨，丧夫之哀，偏居之苦，凝集心头，无法排遣。不幸遭遇接踵而来，李清照的词扩大了意境，感情更加悲痛深沉。此时的词作反映了时代的苦难，具有较大的社会意义。词中所抒发的沉痛悲凉的感情不但是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同感情。作者的遭遇和痛苦是时代造成的，因此这首词具有深刻的社会意义和思想性。

一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。
点绛唇·闺思
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。　　倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天衰草，望断归来路。
1．对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．这是一首借伤春写离恨的闺怨词。词句开篇点题，并通过“一寸”与“千缕”这一数量上的反差，刻画出词人愁思深重、难忍孤寂的形象。
B．“惜春”一句，直言其愁，后一句则描写出数点花瓣于风中飘零，如雨点落下的情形，表明春天归去。惜春、惜花，也暗示惜青春、惜容颜。
C．词人在“倚”字后面缀以“遍”字，活画出一深闺女子百无聊赖的烦闷苦恼；“无情绪”指女子没有了往日的心境，独自一人无所事事。
D．本词借刻画人物形象来反映意绪，将动作描写与心理描写结合，以景物描写烘托气氛、寄寓情感，从而刻画出一位亟待良人归来的女子形象。
答案　B
解析　首先要通读本词，初步感知本词内容，然后抓好题目、景物和关键词，理解词人的情感。注意本词中手法的运用。B项，“直言其愁”错，“惜春”一句，不是直言其愁，应是借雨点催花落来侧面烘托。
2．词尾“连天衰草”一作“连天芳草”，你认为哪种表述更合适？请结合全词说明理由。
答：
答案　(示例一)“连天衰草”好。女子期盼良人归来，眼前只有一眼望不到边的连绵衰草，烘托了青年女子倚栏眺望的凄凉情景和思念无望的结果，刻画出一个爱情专注执着、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。
(示例二)“连天芳草”好。芳草萋萋与上文“惜春”呼应，写出了春天生机勃勃的景象。一眼望去，“芳草”正顺着良人归来时所必经的道路蔓延开去，一直延伸到遥远的天边，然而望到尽头，唯见“连天芳草”，不见良人踪影，反衬出浓重的闺怨。
解析　本题以比较阅读的形式考查对诗句的鉴赏能力。解答时可先确定自己的观点，可答“连天衰草”好，也可答“连天芳草”好。然后从句子的含意、所用手法、表达效果、结构上的作用等角度来阐述理由。注意要能够自圆其说。如答“连天衰草”好，就要答出此句的句意及对人物形象的烘托作用；如答“连天芳草”好，就要答出此句的句意，并分析此句在结构上与上文的呼应作用和对突出思想情感的作用。
二、阅读下面的宋词，完成3～4题。
添字采桑子·芭蕉
李清照
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人①，不惯起来听。
[注]　①北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
C．下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。
D．词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。
答案　A
解析　A项，“直抒胸臆”错误，应该是“含蓄深沉”。
4．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。
答：
答案　观点一：相同。虽然这首词中的“雨”打在芭蕉上，《声声慢》中的“雨”打在梧桐上，但是作者借此传递的情感是相同的，抒发的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点无论打在梧桐上或是芭蕉上，点点滴滴，滴滴答答，不断地重复，在国破家亡、漂泊无依的作者听来都像是打在自己的心上，让作者无法控制自己的情绪，倍感伤情。
观点二：不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含个人和家庭的悲愁，但从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。
解析　这是一个主观性较强的题目，两首诗中都用了“雨”这一景象，也都表达寂寞愁情，可以从共同的感情基调的角度分析，也可以从各自的侧重点的角度分析。





PAGE



- 3 -