(共22张PPT)
矛
盾
说起寓言，同学们并不陌生，它往往假托有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。今天，我们来学习一则文言文寓言。?
1.会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。
2.能联系上下文，猜测词语意思。 (重点)
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
三省 身 自愧 如 天地者
wú fú fú
提示：点击生字进入详细讲解。
吾辈
支支吾吾
wú
吾
三省吾身
弗许
弗若
fú
弗
自愧弗如
夫君子之行
fú
夫
夫天地者
夫
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
.
【鬻】
【誉】
【吾】
【坚】
【莫】
【陷】
【利】
无，没有。
卖。
赞美、夸耀。
我。
穿透。
坚硬。
锋利。
【或】
【以】
【何如】
【弗】
【应】
【夫】
如何，怎么样。
有人。
用。
不。
放在句首，表示将发议论。
回答。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了楚人卖盾和矛的故事。
提示：点击生字进入详细讲解。
矛盾
书写指导：上边横撇窄小、撇末端有一点，下边横长钩要短、竖钩稍弯曲、左边有一撇。
矛
máo
结构：独体
组词：长矛 自相矛盾
造句：在老师的调解下，我和小
东的矛盾终于化解了。
音序：M 部首：矛
矛盾
书写指导：上边是短撇、稍平、不是横，下边十字横要长，竖短稍向左拉，目字稍窄。
盾
dùn
结构：半包围
组词：金盾 越南盾
造句：小明说话自相矛盾，破绽
百出，谁也不相信他。
音序：D 部首：目
赞誉
书写指导：兴字中横要长、撇和捺要分开、舒展；言字要窄、上横长、口字稍扁宽。
誉
yù
结构：上下
组词：称誉 誉不绝口
造句：小梅勤奋好学、乐于助人
的品质得到人们广泛赞誉。
音序：Y 部首：言
三省吾身
书写指导：五字要先写中间一竖、再写横折，中竖稍向左拉，下横要长；口字扁窄。
吾
wú
结构：上下
组词：吾辈 三省吾身
造句：同学们一定要做到每日“三
省吾身”，查找不足加以改正。
音序：W 部首：口
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，我真切地感受到做任何事都要实事求是。
一、先写出句中加点词语的意思，再写出句子的意思。
1.吾盾之坚，物莫能陷也。陷：__________________________
句意：______________________________________________
2.吾矛之利，于物无不陷也。利：________________________
句意：______________________________________________
3.以子之矛攻子之盾，何如？以：________________________
句意：______________________________________________
穿透。
我这盾牌十分坚硬，没有什么东西能穿透它。
锋利。
我这矛十分锋利，能够穿透任何东西。
用。
用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？
·
·
·
二、根据文意，请对文中“誉之”“弗能应”两处文字加以
评说。
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誉之”是赞美它的意思，“弗能应”是不能够回答
的意思。通过一开始的强烈赞誉和后来的哑口无
言之间的对比，表现了一种强烈的讽刺意味，增强
了文章的表现力，告诉我们说话做事要实事求是。
(共22张PPT)
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。 （重点）
2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。（难点）
学习目标
楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者，誉 之 曰：“吾 盾 之 坚，物 莫 能 陷 也。”又 誉 其 矛 曰：“吾 矛 之 利，于 物 无 不 陷 也。”或 曰：“以 子 之 矛 陷 子 之 盾，何 如？”其 人 弗 能 应 也。夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世 而 立。
楚国有个既卖盾又卖矛的人，
（他）称赞他自己的盾说：“我这盾牌十分坚硬，
没有什么东西能刺破它。”
这个卖东西的人不能回答了。
（他）又称赞他的矛说：“我这矛十分锋利，
能够刺破任何东西。”有的人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”
那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。
楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？
楚人卖的是什么？
楚人卖的是盾和矛。
讨论交流：
楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？
讨论交流：
他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛时说：“吾矛之利，于物无不陷也。” 他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。
面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？
因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相抵触，而不能自圆其说。
讨论交流：
读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？
楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。
讨论交流：
○用自己的话讲讲这个故事。
楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，可以刺破任何东西。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。
○ “其人弗能应也”的原因是什么？
原因是那人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，以至于前后抵触，不能自圆其说。
自
相
矛
盾
夸大其词
难圆其说
盾：吾盾之坚，物莫能陷也
矛：吾矛之利，于物无不陷也
实事求是
三思而行
《自相矛盾》通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
写好人物语言，推动故事发展
语言描写可以推动故事情节的发展，本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事发展的。
举例：
“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说，他还站在桌子上，好像站上了真正的舞台。“你们知道吗？鸣沙山脊如刀刃。如刀刃是什么意思？”米奇说：“像刀刃一样锋利！”“然也！”“那也没有伤着你？”小豆豆问道。“我坐上了降落伞。”“哇！”同学们一个个睁大了眼睛。
练一练：
写一个片段，运用语言描写推动故事的发展。
这篇文章出自古代思想家韩非子写的一本书。告诉我们言多必失，什么事不要过分夸大其词，应该实事求是，世上任何事物都是有正反两面的，物极必反。
韩非子
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁信度，无自信也。”
郑人买履
【注释】
①郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。
②置：放置，搁在。 ③度：测量。
④至：等到，直到。 ⑤操：携带。
⑥乃：于是，这才。 ⑦持：拿。
⑧度：量好的尺码。 ⑨宁：宁可。
【译文】
郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。”
思考：
1.结合注释，用自己的话讲一讲《郑人买履》的故事。
2.分析郑人的想法错在何处。
三、本文讽刺了什么样的人？
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讽刺了为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。
