苏科版七年级下册生物 10.1水中的动物 课件(49张PPT)

(共49张PPT)


初中生物七年级 下册
(苏科版)
第十章 第一节
水中的动物

淡水鱼类
海洋鱼类

腔 肠 动 物

节 肢 动 物
龙虱

哺 乳 动 物
海豚

软 体 动 物
一、观察河蚌


你知道河蚌生活在什么样的水域中吗?
探究河蚌适应水中生活的结构特点
观察河蚌的外形
活动要求：

全班同学每四人为

一小组，取一只河蚌，

观察河蚌的外部形态。
动动脑
1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗?

2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它
是怎样形成的?
友情提醒：阅读课本有关河蚌特
点的介绍，认真观察河蚌的外部形态，回答以上问题。

贝壳的作用：保护河蚌柔软的身体。
贝壳
河蚌的贝壳是由外
套膜的分泌物形成的。
贝壳可以随着身体的生
长而长大，逐渐形成了
壳面上的许多环纹。

观察河蚌的运动

活动要求：

各小组认真观察玻璃缸中河蚌的运动情况。
动动脑
1、河蚌是如何通过斧足完成运动的？

2、如果震动玻璃缸，河蚌有什么反
应？你认为河蚌在什么样的环境中完
成运动？
友情提醒：观察河蚌运动情况的同时，思考并回答以上问题。
观察河蚌的运动
安静的环境
受惊扰的环境

河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。
观察河蚌的内部结构
鳃
口
斧足
外套膜
触唇
前闭壳肌
后闭
壳肌
观察河蚌的内部结构
鳃
口
斧足
外套膜
前闭壳肌
后闭
壳肌
触唇
（一个）
（四片）
河蚌适应水生生活的结构特点：
有贝壳保护柔软的身体。
用鳃呼吸。
用斧足插入泥沙中运动。
身体前端有口，滤食水
中食物。
考考你
除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物?
蜗牛
贻贝
乌贼
蜗牛和乌贼
章 鱼
扁形动物
涡虫
血吸虫
软体动物的主要特征
蜗牛、贻贝、乌贼等也是软体动物，它们与河蚌有哪些相似的基本特征?
软体动物都有柔软的身体，大多用鳃呼吸。
二、丰富的水生动物资源
软体动物
软体动物
软体动物
鲍鱼
软体动物
珍珠蚌
软体动物
贝雕艺术
海洋鱼类
海洋鱼类
海洋鱼类
海洋鱼类
海洋鱼类
海洋鱼类
海洋鱼类
练习题：填表
水域的中上层
原生动物、水蚤等浮游动物
水域的上层
绿藻等浮游植物
水域的中下层
水草
螺蛳、蚬、蚌
水域的底层
水域的底层
水域的底层
杂食性
杂食性
栖息水层 食 物
鳙鱼

鲢鱼
草鱼
青鱼
鲤鱼
鲫鱼
考考你
你认为“四大家鱼”混合养殖在一个池塘里，有什么好处?
可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养鱼，以达到高产的目的。这种养殖方法被世界公认为生态养鱼的杰作。
中华鲟
中华鲟数量下降的原因有哪些?
洄游产卵的路线被切断。
水质受到污染。
人为捕捞。
破坏水生动物的现象
二氧化碳过量排放污染海洋 珊瑚可能绝种
破坏水生动物的现象
水污染造成鱼类大量死亡
破坏水生动物的现象
河水臭气熏天，严重影响人们的生活
说说应该怎样保护我国的水生动物资源?
改良水生动物的生活环境。
不滥捕滥杀水生动物。
规定禁渔区、禁渔期，适时限制作业的渔具数量等。
完善相关的法律制度。


1. 实验探究河蚌适应水中生活的结构特点。
知识小结


2. 总结软体动物的共同特征。
知识小结


3. 了解了我国丰富的水生动物资源所蕴含的价值，并分析水生动物资源受破坏的现象及保护措施。
知识小结




DIY
调查水生动物产品
你可以约几位同学一起到食品商店或到水产市场，调查一下用水生动物制成的食品种类或养殖水生动物的情况，将调查结果填在下表中。
名称 主要营养成分 用途或经济价值