苏科版七年级下册生物 14.2生物检索表 课件(18张PPT)

(共18张PPT)
喜鹊
分类位置是什么样的？
有什么特征？
？
分类位置是什么样的？
有什么特征？
第2节 生物检索表
第14章 生物的命名和分类
学习目标
1、知识目标
举例说出生物检索表的使用方法。
2、能力目标
尝试使用生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制生物检索表。
3、情感目标
体验学习生物检索表的意义。
1 认识生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一种常用工具。科学家根据生物类群存在的相似和相异的特征，将生物分类的过程记录下来，编制了生物检索表。
北京地区松科分属检索表
1.叶单生，螺旋状排列
2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座…… 冷杉属 Abies
2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座… 云杉属 Picea
1.叶2-多枚簇生在短枝上
3.叶2-5针一束，种鳞端加厚…………… 松属 Pinus
3.叶多枚簇生在短枝上，种鳞端扁平。
4.叶冬季脱落 ………………………落叶松属 Larix
4.叶常绿………………………………雪松属 Cedrus
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2 使用生物检索表
① 图书馆—N 自然总论——Q 生物科学—《物种起源》
② 图书馆—生物学家——达尔文—《物种起源》
3 编制生物检索表
编写指导：
1、要用科学术语来描述生物的特征。
2、要找出各类生物之间的共同特征和主要区别。
特别注意：
1、使用的生物的特征要重要而稳定。
2、文字描述要简短。
3、排列要规范，各级目录之间要对齐。
4、左侧内容为生物特征，右侧内容为分类单位或种名，之间用虚线连接。
依据图14-6 填写的植物分类图，参照前页的检索表形式，编制一份检索表（不考虑物种名称）。
植物检索表
1a. 有种子…………………………………种子植物
2a. 种子外有果皮…………………被子植物
2b. 种子外无果皮…………………裸子植物
1b. 无种子
2c. 无根、茎、叶…………………藻类植物
2d. 有茎、叶
3a. 有假根……………………苔藓植物
3b. 有真根……………………蕨类植物
你做对了吗？
小试牛刀
温馨提示：
可依据植物的单叶、复叶；有叶裂、无叶裂；形状，叶掌状、叶扇形等稳定特点。
A
B
C
D
你又做对了吗？
检索表
1a. 单叶
2a. 无叶裂…………………………B
2b. 有叶裂
3a. 叶扇形……………………C
3b. 叶掌状……………………D
1b. 复叶……………………………………A
A
B
C
D
小结：
生物检索表
鉴别生物种类
包含生物重要且稳定的特征
检索时逐级逐项使用
特点
使用
编制
用科学术语简短描述
找出共同特征和主要区别
逐级编写，注意格式
左侧为特征，右侧为分类单位
课堂练习
1. 某人采集一植物。已知该植物有以下特征子叶一枚；叶脉平行；花瓣为3的倍数。可确定该植物不属于（）
A. 单子叶植物 B. 种子植物
C. 被子植物 D. 双子叶植物
2、松树与桃树相比，最主要的不同之处是（）
松树没有鲜艳的花冠
B. 松树的球果包被着果皮
松树不能形成果实和种子
D. 松树没有果实，种子裸露，无果皮包被
3、根据检索表检索下列生物分别属于哪一纲：
A. 大葱 B. 家兔 C. 大豆 D. 野鸭
检索表
1a. 能进行光合作用，自养
2a. 开花结果，用种子繁殖………………………种子植物
3a. 叶脉平行，须根系…………………单子叶植物纲
3b. 叶脉网状，直根系…………………双子叶植物纲
2b. 不开花结果，用孢子繁殖……………………孢子植物
1b. 不能进行光合作用，异养
2c. 身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸…………鱼纲
2d. 身体不被鳞片，不能在水中生活，用肺呼吸
3c. 身体被羽毛，卵生……………………………鸟纲
3d. 身体被毛，胎生……………………………哺乳纲
通过检索可知，A属于______________；B属于_____________；C属于_______________；D属于______________。
课后作业
以合作小组为单位，依据下图中生物的特征，编写一份检索表，将它们区别开。