6.1课后练习
1.如图用所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动,该现象说明了( )
A.力使物体发生形变
B.物体间力的作用是相互的
C.力的作用效果与力的大小有关
D.力的作用效果与力的作用点有关
2.辽宁号航母的舰载战机着舰时在拦阻索的作用下停下来,这个过程中( )
A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变
B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变
C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同
D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
3.一个物体受到力,则( )
A.物体受到的力一定是人对它施加的
B.该物体不会对其他物体施加力的作用
C.一定存在施力物体
D.该物体一定静止
4.下列有关力的说法中,正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的两个物体一定产生力的作用
5.如图是同一弹簧两次受力的情景.此实验可以探究力的作用效果与力的( )
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
6.下列运动场景中,能明显观察到力使物体发生形变的是( )
A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B.跳水运动员压弯跳板
C.篮球碰到篮板改变运动方向
D.百米短跑运动员加速冲过终点
7.下列过程能表明力改变物体形状的是( )
A.踢出足球
B.足球在草地上越滚越慢
C.压扁足球
D.用头把飞来的足球顶回去
二、非选择题
10.踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象表明________，使脚感到痛的施力物体是________．
11.阅读文章，回答问题．
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．这就是牛顿第三定律．
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地．脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进．轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进．汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进．汽车的牵引力就是这样产生的．如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能首进．
根据上述知识，回答下列问题：
（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小________，方向________，且作用在________，这就是牛顿第三定律．
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小________（填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小．
（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是 ??????
A.?F1＞F2??????B.?F1＜F2?? C.?F1=F2?????D.?无法判断
（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是 ??????
A.?划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B.?地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
C.?汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
D.?静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力．
参考答案
一、选择题
1.B 2.B 3.c 4. A 5. C 6.B 7. C
二、非选择题
10. 物体间力的作用是相互的；足球
11.（1）相等；相反；同一直线上
（2）等于
（3）C
（4）D
(共38张PPT)
6.1怎样认识力
同学们，上课啦
力是什么？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
带电体吸引细水流
请找出下列各图中的力现象有哪些共同点？
运动员举杠铃
人拉钓鱼竿
推土机推土
压路机压路
带电体吸引细水流
运动员
带电体
人
推土机
压路机
举
吸引
拉
推
压
杠铃
细水流
鱼钩
土
路
物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做力的作用。
一、力的作用：
结论1
1、力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
物体对物体的作用
2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
3.物体之间接触，一定能产生力的作用？
1.一个物体能产生力的作用吗？
想一想
2、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
3、若一个物体受到的力是一牛，则表示为：F=1N。
力的单位是为了纪念英国物理学家牛顿而命名的。
结论1
1N的力有多大呢？我们来直观感受一下：
下列有关力的说法中,正确的是( )
A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.互不接触的两个物体不产生力的作用
课堂练习1：
A
二、力的作用效果
下图中表现的情境中力的作用产生了哪些效果？
手向下压凹海绵
运动员拉弓
弓和海绵的形状发生了改变
讨论
图中的运动员，对球施力后，球发生了什么变化？
球的运动状态发生改变
在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
什么是运动状态的改变？
结论2
力的作用效果：
1、力可以使物体的形状发生改变（或力可以使物体发生形变）
2、力也可以使物体的运动状态发生改变。
1. 下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球 ：______________。
受压弹簧，弹簧变弯： ______________。
2.图 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变 ； 图 主要表示力能使物体发生形变。 [ 均选填“(a)” 或“(b)”]
图6-1
课堂练习2：
改变物体运动状态
使物体发生形变
a
b
三、力的作用效果与哪些因素有关？
结论3
力的三要素：力的大小、方向、作用点。
如图所示,用扳手拧螺母,手握在扳手的不同位置,所需用力的大小不同,这说明力的作用效果跟它的 有关.实验证明,力的作用效果还跟力的大小和 有关.?
课堂练习3：
作用点
方向
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉。
实验探究
四、力的作用是相互的：
施力物体和受力物体：
物体受到力的作用时,一定存在 个物体,受到力的物体叫做 ,施加力的物体叫做 .?
两个
受力物体
施力物体
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
FA
FB
指出图中各力的施力物和受力物。
练习
运动员举杠铃
推土机推泥土
同名磁极互相排斥
指出图中各力的施力物和受力物。
练习
渔翁拉鱼网
大象压跷跷板
带静电的玻璃棒吸引小纸屑
手对物体施力时，手是不是同时也受到了这些物体的力的作用？
交流讨论
结论4
1、甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体同时也施 __，因此，力的作用是_____的。
相互
力
游泳时手和脚向后划水，人就前进，表明了什么规律？
俗话常说“拿鸡蛋碰石头”，而人们常见到的是鸡蛋破碎，这其中表明了物体间力的作用是怎样的？
答:力的作用是相互的.
课堂练习3：
四、力的作用是相互的；甲物体对乙物体施加了力，乙物体对甲物体也施了力，因此，力的作用是相互的。
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变；
2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
小结
三、力的三要素：大小、方向、作用点；
1.关于力的以下说法中,正确的是( )
A.物体不直接接触,就不会产生力的作用
B.没有物体存在,也可能产生力的作用
C.物体接触时,相互间就会产生力的作用
D.力是物体对物体的作用
2.在湖水中划船时,使船前进的动力是( )
A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力
C.水对桨的推力 D.人对船的推力
6.1课堂练习
3.力是物体对物体的 ;如图所示,用球拍击球时,施力物体是 ,受力物体是 .?
D
C
作用
球拍
球
4. “北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”).?
5.拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体
的 .?
6.马拉车时, 和 之间发生了力的作用,对于马拉车的力,施力物体是 ,这时,马也受到拉力,施力物体是 .
7.如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手 拉力（选填“有”或“无” ）,手受到的拉力的施力物体是 .?
形状
形状
运动状态
马
车
马
车
有
弹簧
8.小明用刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关.如图所示,他将刻度尺的一端压放在桌面上,尺的另一端伸出桌面,要使刻度尺向下弯曲,施力的方向应
(选填“向下”或“向上”);要使刻度尺弯曲的程度大一些,应 (选填“增大”或“减小”)作用于A点的力;在力的大小相同的情况下,要使刻度尺弯曲的程度大一些,则力应该作用在刻度尺上的
(选填“A”或“B”)点.通过实验,可知力的作用效果与力的 有关.?
向下
增大
A
大小，方向，作用点
1、生活中常接触到力，学过本节后,你对力有什么新的认识 ？
自我评价与作业
答：图（a）中棒球由静止变为运动，
而图（b）中棒球由运动变为静止，
而图（c）中棒球的运动方向发生了改变。
由此可以归纳出：力可以改变物体的运动状态
形状
运动状态
4、踢足球时，脚对足球施力的同时，脚会感到痛，这说明物体间力的作用是_____ 的，使脚感到痛的力的施力物体是_____。
5、将和在一起的甲乙两把刷子错开两者的刷毛都将变形。这是什么道理？
5、答：因为物体间力的作用是相互的，刷毛在给另一把刷子施力的同时，也受到另一把刷子的力的作用，所以都会变形。
相互的
足球
课后思考
力的作用是相互的，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，那么这两个力有什么特点呢？（从力的大小方向上去思考）
祝全体同学、家长
身体健康
学业进步
工作顺利
6.1课堂练习
1.关于力的以下说法中,正确的是( )
A.物体不直接接触,就不会产生力的作用
B.没有物体存在,也可能产生力的作用
C.物体接触时,相互间就会产生力的作用
D.力是物体对物体的作用
2.在湖水中划船时,使船前进的动力是( )
A.桨对水的推力 B.水直接对船的推力
C.水对桨的推力 D.人对船的推力
3.力是物体对物体的 ;如图所示,用球拍击球时,施力物体是 ,受力物体是 .?
4. “北风卷地百草折”中“百草折”表明力可以改变物体的 (选填“形状”或“运动状态”).?
5.拉弓射箭的过程中,弓被拉弯,说明力可以改变物体的 ;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的 .?
6.马拉车时, 和 之间发生了力的作用,对于马拉车的力,施力物体是 ,这时,马也受到拉力,施力物体是 .
7.如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 12 N(选填“大于”“小于”或“等于”),手受到的拉力的施力物体是 .?
8.小明用刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关.如图所示,他将刻度尺的一端压放在桌面上,尺的另一端伸出桌面,要使刻度尺向下弯曲,施力的方向应
(选填“向下”或“向上”);要使刻度尺弯曲的程度大一些,应 (选填“增大”或“减小”)作用于A点的力;在力的大小相同的情况下,要使刻度尺弯曲的程度大一些,则力应该作用在刻度尺上的
(选填“A”或“B”)点.通过实验,可知力的作用效果与力的 有关.?
