(共62张PPT)
你有什么好办法记住“封”字吗？
信封
学认字
信封
封口
封面
一封信
语文 二年级 上册
6 一封信
自由读课文，标记自然段，圈出本课生字和读不准的字。
第一课时
认读生字。
封 削 锅 朝 刮 胡 修 冷
fēng xiāo guō cháo guā hú xiū lěng
肩 团 重 完 期 结 束 鲜
jiān tuán chóng wán qī jié shù xiān
封
信
圆
珠
观察这几个字的字形，交流书写时需要注意的地方。
书写提示：左右结构的三个字中，“信、珠”要写的左窄右宽，“封”则左右基本相等。全包围结构的“圆”字的国子框稍微写得大一些，给里面的“员”留有位置。
指导书写“封”。
封
左长右短，在竖中线收笔
横变提
和第二横高低一致
学生练写“信”。
封
横长
“口”要写得扁。
封
学生练写“珠”。
短撇
在“王”字下面收笔。
最长，写在竖中线右侧
封
学生练写“圆”。
先写“员”再封口。
用自己的话说说课文讲了一件什么事。
露西给出国的爸爸写信，她自己写第一封信时，写得不好。后来，在妈妈的帮助下，她又重新写了一封。
整体感知
露西一共写了几封信？用浪纹线把第一封信的内容画出来。
互动课堂
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
你觉得露西最想在信中告诉爸爸什么呢？
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露西为什么不开心？你从哪儿看出来的？
以前爸爸会和露西一起玩，现在爸爸不在家，缺少了这份快乐，所以露西不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
小练笔
你能用“一边……一边……”说过一句话吗？
温馨提示：句子中的两个动作必须是同时进行的。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
观察下面两个生字，你有什么发现？
刮
削
都是立刀旁。立刀旁的字一般都和刀有关。
分别做做“刮”和“削”的动作，说一说：做哪些事时会分别用到这两个字？
刮胡子
削苹果
小朋友不要自己削苹果哦。
爸爸除了给露西带来快乐，还会修理台灯，真了不起！所以爸爸不在家，露西很不开心。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
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修
修剪树木
修理汽车
修脚
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
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有些抱怨
除了不开心，你还能从“我们修不好”这句话中读出露西什么心情呢？
冷
热
两点水表示低温，如“冷、凉、冰”。
四点底多表示高温，如“热、熟”。
“冷清”这个词语是什么意思呢？看看文中的语句能不能帮我们理解。
从早到晚，家里总是很冷清。
因为爸爸不在家，所以从早到晚，家里很寂寞，没有意思。
我们把这些生字送回到第一封信中去，再来读一读。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
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你有没有和露西类似的经历？和大家交流一下，再把自己的感受融入到朗读中，读一读。
爸爸还要多久才能回来呢？
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸，谁愿意再来读一读？
想一想：爸爸读了这封信，会有什么感受呢？
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。
锅 封 刮 肩
团 修 鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ）电影 一（ ）纸
一（ ）话 一（ ）钢笔
一（ ）信 一（ ）鲜花
③
④
⑤
②
①
⑥
三、根据拼音写词语。
huà huà shí hou bào zhǐ
píng jiǎng xīng qī
画 画
时 候
报 纸
评 奖
星 期
上节课我们学习了露西写给爸爸的第一封信，爸爸收到了吗？
第二课时
互动课堂
露西把纸揉成一团，在妈妈的帮助下重新写了一封。
“重”读“chóng”表示重新、再的意思；另一个读音是zhòng，我们在《曹冲称象》里学过，常见的词语有“重量、重要”。
没有收到
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“露西把纸揉成了一团”，这里的“一团”是什么样？
纸团
“团”的形近字有——圈、园、国
“团”和“圆”这两个形近字可以组成词语团圆、团团圆圆，表示喜庆吉祥。
露西重新写了一封信。请同学们自由读课文，用横线画出第二封信的内容。 （课后第二题）
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”
“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”
“爸爸，我们天天想你。”
你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？
“我们过得挺好。”
露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？用上“______，挺好”这样的句式说一说。
_____________，挺好。
______________，挺好。
__________________，挺好。
___________________________，挺好。
太阳闪闪发光
希比希又蹦又跳
我们能自己修台灯了
下个星期天我们去看电影
观察字形：怎样记住“期”字？
期
它还可以组词为：日期、星期、期待
加一加：其＋月＝期
“还有，下个星期天我们去看电影”，从这句话中我们能猜出，露西写第二封信时的心情是怎样的？
开心、兴奋
带着快乐的心情，把信读给爸爸听吧！
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”
“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”
“爸爸，我们天天想你。”
露西在给爸爸的这封信里，只写了字吗？她还干了什么？
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
结尾
jié
结束
结果子
jié
jiē
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
这两个字可以组成词语“结束”，它的反义词是“开始”。请你用这两个词语各说一句话吧。
结
束
劳动结束时，同学们坐在树下休息。
新的一天开始了。
鲜花还可以怎样形容呢？
一盆鲜花
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
一朵鲜花
一捧鲜花
一（ ）信 一（ ）纸
一（ ）笔 一（ ）狗
封
张
支
只
量词积累
我们可以用“鲜”来形容生活中的哪些事物呢？
露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
新鲜的空气
新鲜的水果
想一想：看到这样的文字，这样的鲜花，爸爸的心情又会怎样呢？
露西写了两封完全不同的信，我们再来完整地读一读，思考：这两封信有什么相同点和不同点。
都是写给爸爸的信，表达了思念；第一封信表达了露西难过的心情，第二封信传递了快乐。
你更喜欢哪封信？为什么？先独立思考，再和小组的同学们说一说。（课后第三题）
我更喜欢第二封。因为第一封信会让爸爸担心、惦记着家人；第二封信会让爸爸感到舒服。
露西一家三口分别给你留下了怎样的印象？
每天早上一边刮胡子，一边逗我玩
说明爸爸幽默，关爱女儿
我们修不好台灯，螺丝刀放在哪儿了
爸爸在家的时候，常常做些修理的工作，非常能干
连一连
拍拍露西的肩膀问
很有教育方法，很爱自己的家人
那我们一起重新写吧
说明妈妈很有耐心
连一连
早早回到家，打开空调，洗土豆，削好放在锅里……
露西是个懂事、独立、能干的孩子
连一连
这真是相亲相爱一家人！
最后我们写一写“今、支、笔、电、影”这五个字吧。
今
支
笔
电
影
观察下面5个生字在田字格中的位置，说一下书写的时候需要注意哪些地方。
撇捺舒展
弯钩要圆润，下半部分要平，钩朝上
电
diàn
由
jīn
令
熟字比较
减一减
枝-木=支
今
封
指导书写“笔、今”。
封
紧靠竖中线
弯钩舒展。
捺起笔在竖中线
点收笔在竖中线。
指导书写“影”。
封
三撇平行
影
课堂总结：在生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切；我们还要关爱家人，为家人着想。
一封信
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
第二封信
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
第一封信
很难过
很开心
有小狗陪伴
自己修台灯
去看电影
看不到爸爸
台灯坏了
这篇课文写的是一个小女孩露西 的事。露西前后写了 次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的 。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
给爸爸写信
两
很好
一、照样子写词语。
又蹦又跳 ____________ ____________
拍拍肩膀 ________电影 ________台灯
叫了起来 ______了起来 ______了起来
又哭又闹
又说又笑
看看
修修
哭
笑
①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
1.她想 现在可以开始写信了 （ ）
2.她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里（ ）
3. 我们过得挺好 妈妈接着露西的话说 （ ）
，
。
③
，
，
。
②
“
。
”
。
①
二、补充标点，并选择填空。
三、如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？
好好学习
听妈妈的话
认真写作业
