统编版五下第四单元习作：他__________了练习（含答案）

习作：他________了
一、在阅读中学习方法
(一)成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧。”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
1．姑娘给老人让座的过程中，神情发生了怎样的变化？(　　)
A．微笑—尴尬—不高兴
B．微笑—尴尬—流露出笑意
C．微笑—尴尬—疑惑
D．微笑—尴尬—紧皱着眉头
2．文中加点的“隐情”指的是什么？(　　)
A．不让姑娘以后让座有顾虑。
B．成全那个姑娘的善良。
C．公交车会颠簸，很不好坐。
D．老人臀部有伤口，不能坐。
3．从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？(　　)
A．挡　拉　　　B．挡　搀 C．搀　拉 D．挡　责怪
4．“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这里的两个善良分别指谁的善良？(　　)
A．让座姑娘　老人 B．老人　女儿
C．让座姑娘　女儿 D．让座姑娘　司机
5．有人说，老人明知自己臀部有伤口，还要接受姑娘的让座，这种行为不可取。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。
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6．联系短文内容，谈谈你对最后一段的理解。
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(二)高贵的施舍
一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必刁难我？”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水浸湿了斜贴在额头上。
母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很激动地说：“谢谢您。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭努力挣来的钱。”
乞丐说：“我不会忘记您的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
那人要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。
那人说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1．“让人看了很难受”的原因是什么？(　　)
A．乞丐的穿着很邋遢。
B．乞丐十分懒惰，不劳动。
C．乞丐用异样的眼光看着母亲。
D．乞丐的右手连同整条手臂断掉了。
2．“刁难”在文中指什么？(　　)
A．母亲不给乞丐20元钱。
B．母亲要乞丐用一只手搬砖。
C．母亲不要那人给她买的房子。
D．母亲让乞丐把砖屋前屋后地搬来搬去。
3．乞丐“怔住了”的原因是什么？(　　)
A．母亲的举动让他意外，使他明白一只手也能挣钱。
B．他没想到母亲会递雪白的毛巾给他擦汗。
C．他没想到母亲会在他劳动结束后给他20元钱。
D．他没想到搬那一堆砖，花了两个小时才搬完。
4．那人为母亲连同“我们”一家买好了房子，是为了要感谢母亲什么？(　　)
A．感谢母亲给了他劳动的机会。
B．感谢母亲让他短时间赚到钱。
C．感谢母亲递条毛巾给他擦汗。
D．感谢母亲教他学会自立自强。
5．你喜欢文中的母亲吗？请结合文本至少说三个理由。
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二、分析方法
以上两篇文章都是以叙事为主，记叙了作者________(见到　想到　听到)的事情，都抓住了人物的________、________、________等方面进行描写，都表达了对______________的赞美，令人感动。
三、习作指导
1．审明题意，明确要求。(填字母)
(1)把题目补充完整：他________了。
A．感动　B．生气　C．伤心　D．兴奋
(2)习作重点是________。
A．事情的起因 B．事情的经过
C．人物的外貌 D．事情的结果
2．方法。
①把事情的前因后果写清楚。
②把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
③可以从多个角度写这个人当时的样子。

习作：他________了
一、(一)1.B　2.D　3.B　4.A
5.示例：不同意。老人用自己的细腻的爱来对待那个姑娘，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。　同意。老人只要给姑娘解释清楚，姑娘就不会尴尬，事情也可以圆满解决了。
6.示例：姑娘让座给老人是一种善良，而老人强忍疼痛接受让座，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。
(二)1.D　2.B　3.A　4.D
5.喜欢，因为：①她鼓励乞丐自食其力；②她从经济上帮助他们；
③她愿意把房子送给一只手也没有的人。
二、见到　语言　动作　神态　善良行为
三、1.(1)略。　(2)B