统编版三年级下册五下第四单元语文园地练习（含答案）

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一、交流平台
读下列句子，说说它们各运用了什么描写方法，并体会句子表达了人物什么样的感情。
1．沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(　　　　　　)
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2．“我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。(　　　　　　)
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3．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(　　　　　　)
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4．最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
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二、词句段运用
1．读下面的句子，体会人物的心理活动。发挥想象，说说句中的人物心里可能是怎么想的。
(1)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一些惊疑。
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(2)他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
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2．根据下面提供的词语，想象一下当时的情景，写下来。
(1)久别重逢：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)欢乐开心：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3．下列句子写出了同一个人物前后不同的表现。读句子，体会它们的表达效果。
(1)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
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(2)平时，整天不见人影、脾气暴躁的爸爸今天竟然坐在床前陪我下棋、聊天，让我突然有点不适应。
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三、日积月累
1．“__________________，一片孤城万仞山。”出自古诗《__________》。它的作者是______朝诗人__________。这首诗描写了__________________之情，表达了诗人的________________________________________________________________________。
2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首__________诗，是______________写的。诗中最能表现诗人对友人情谊深厚、依依不舍的句子是：__________________，__________________。

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一、1.神态描写　沃克医生越来越欣赏刘伯承了。
2.语言描写、神态描写
方志敏面对国方兵士时的镇静和对他们的蔑视。
3.动作描写、神态描写　毛主席的丧子之痛。
4.语言描写　沃克医生心疼、担忧病人。
二、1.示例：(1)沃克医生可能会想：他的眼睛怎么受伤这么严重？(2)他们心里可能会想：方志敏说的话是真的吗？当这么大的官竟然这么穷？
2.示例：(1)那天在路上，我突然看见了一个熟悉的背影，像是我儿时的玩伴！我高兴地喊了一声他的名字，他疑惑地转过身，看到我的时候，微微一愣，随即大叫一声狂喜地向我奔来。(2)奶奶的动作把全家人逗乐了，我笑得手舞足蹈，前仰后合，差点儿把碗扔在地上。爸爸摸着肚子哈哈大笑，妈妈笑得喘不过气来。
3.(1)突出了这件事对“我”的影响很大。
(2)突出了爸爸的反常，“我”的惊讶。
三、1.黄河远上白云间　凉州词　唐　王之涣 戍边将士的思乡　宽广胸怀
2.送别　李白　孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流