2 乡下人家 教案（2课时）

《乡下人家》教学方案
教材解析
《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
教学目标
1.自主学习字词，会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰、蹲”等15个生字，理解字义，识记字形。
2.揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。
3.体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。
教学重点
深入理解课文内容，感受田园诗情，激发学生对农村生活的向往和热爱之情。
教学难点
学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、音乐导入，激发兴趣
1.音乐导入，播放音乐。
2.美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧！
3.板书课题，齐读课题。
4.走近陈醉云，出示简介。

二、初读感知，字词学习
1.分析记忆字形。鼓励学生开动脑筋记忆，“构 冠 朴 素 率 倘 附 捣 绘 谐”的读音。
2.辨析多音字：“率”。
3.出示会写生字“构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠”。
4.巧记法：“凤”“眠”。
5.指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
6.学生找出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：率、蹲。
7.图文解词：照例、天高地阔。

三、初读课文，整体感知
1.自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧。
2.检查读书，了解读书情况读自己喜欢的内容。
3.自由读课文，边读边想：读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢？你能用文中的一句话来说说吗？
4.拓展阅读：《过故人庄》。

第二课时
一、谈话导入，引出新课
上节课，我们走进课文，作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！
二、品读课文，体验情感
1.请自由朗读课文，了解文章大意。
2.指名读。
3.汇报交流，小结：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图。

4.你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！
5.花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。
三、抒发情感，拓展迁移
1.鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这些独特的风景图吧！
2.学习拟人修辞手法。
3.品读鸡鸭觅食图，体会鸭子的悠闲。
4.细品课文，感受和谐的田园风景画。
小结：同学们，这就是乡下人家充满情趣的房前屋后，这就是乡下人家独特迷人的一年四季。有默默不语的——，有热闹嬉戏的——，还有悠闲快活的——，真是一片盎然生机。我是越来越喜欢乡下人家了，你们是不是也喜欢上了这里呢？
5.思维导图，回顾文中多幅画面。

6.课外拓展：利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。
课堂总结：学习了本文，我们欣赏了乡下迷人、独特的风景，了解了乡下人家质朴、快乐的生活，不禁心生向往之情。