统编版语文七年级上册第11课《论语十二章》经典练习

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1.本文主要介绍了哪几个面内容 ？
　
２《 论语 》是 的典作，由孔子的弟子再传弟子编撰而成 。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与 、 、 并称“四书”。共二十篇 。
３．孔子（公元前５５１～ 公元前４７９），名丘，字仲尼，　 时期 　 人，春秋末期的 　、 、 ， 家思想的创始人 。相传他有弟子三千，贤者七十二人 。孔子被后世统治尊为“ ”。
4.本文是儒家修身言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你启示 。
　答：

5．解释下列加点词的意思。
(1)学而时习之，不亦说乎　（ ）(2)吾日三省吾身　（ ）(3)与朋友交而不信乎　（ ）(4)温故而知新　（ ）(5)学而不思则罔，思而不学则殆罔（ ）　（ ）
(6)逝者如斯夫　（ ）　（ ）(7)曲肱而枕之　（ ）(8)博学而笃志　（ ）
6．选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项( )
A．择其善者而从之　　B．学而时习之
C．下车引之 D．黄鹤楼送孟浩然之广陵
7．下列句子中加点词语运用不正确的一项是( )
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。
C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。
D．遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。
8.根据要求按原文填空
(1)学与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“ ”。
(2)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《〈论语〉十二章》中所说“ ”
(3)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：“ ”
(4)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：“ ”
9、用现代汉语翻译下列句子
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）三人行，必有我师焉。

（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。

（4）不义而富且贵，与我如浮云。

（5）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

10．下列书写完全正确的一项是（ ）
Ａ．学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
Ｂ．学而不思则惘，思而不学则殆。
Ｃ．贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
Ｄ．三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。
11．阅读课文，对文章的分析有误的一项是（ ）
Ａ．“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话，表现了孔子自觉修养，虚心好学的精神。
Ｂ．孔子巧妙设喻，将深奥的道理通过生活中常见的事物展现出来，使我们认识到学与思之间的紧密关系。
Ｃ．温习学过的知识并从中得出新的知识，就可以凭此当老师了，孔子在此强调了“温故而知新”的重要性。
Ｄ．“逝者如斯夫，不舍昼夜”是孔子对时间所产生的深刻认识。短短九个字，告诉我们应该珍视时间。
12．下列说法不正确的一项是（ ）
Ａ．“不义而富且贵，于我如浮云”用比喻的手法表明了孔子坚持道义的信念：浮云聚散无常，极为短暂；浮云在天，与己无关；浮云轻飘淡然，无足轻重。
Ｂ．“吾日三省吾身”这句话体现了孔子严于律己的信条：君子每天要早中晚反省自己三次，以此提高自己的修养。
Ｃ．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话阐明了一个道理：真正学习的人并不只限于懂得学习的方法，还要热爱学习，把学习当成一种乐趣。
Ｄ．“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。孔子在这里告诉我们：一个人拥有坚定不移的志向非常重要。
13．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
(1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！



(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：
(3)班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。



子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
14． 解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 。
①三十而立（ ）②人不堪其忧（ ）③知之者不如好之者（ ）
④逝者如斯夫（ ）　
15．翻译下列句子。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
　
②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
　　
16．《论语》中的“学而不思”或“思而不学”都是不足取的，联系自己的实际学习体验，你认为应该怎样做才最好？
　
17．写出文中成语。（至少五个）
　

子曰：“由①，诲女②知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“不愤③不启，不悱④不发，举一隅⑤不以三隅反，则不复也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
【注释】　①由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。②女：通“汝”，你，你们。③愤：苦思冥想，仍领会不了的样子。④悱：想说又不能明确说出来的样子。⑤隅：角落。
18．解释下列句中加点的词。
(1)孔文子何以谓之“文”也（ ）(2)是以谓之“文”也（ ）
19．请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处)
(1)是以谓之“文”也 (2)举一隅不以三隅反
20．翻译下列句子。
(1)知之为知之，不知为不知，是知也。

(2)不愤不启，不悱不发。

21．这三则语录哪一则是论述学习态度的？哪一则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？


22．孔子从哪两个方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？



【2018年中考贵州铜仁卷】阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成后面小题
（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
《论语》
（乙）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望享，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
《送东阳马生序》
8．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．必有我师焉 焉：句末语气词，可译为“啊”B．未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色
C．三十而立 立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情
D．援疑质理 援：引、提出
9．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其不善者而改之/其此之谓乎B．不逾矩/老翁逾墙走
C．吾十有五而志于学/卒获有所闻D．可以为师矣/俯身倾耳以请
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文节选自儒家经典著作《论语》。《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。
B．甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相同的。
C．甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。

D．“天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼。
11．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）博学而笃志，切问而近思。

（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。


参考答案
1. 着重介绍了学习态度、学习方法、修身做人三个方面的内容。
２．儒家　《大学》　、 　 《中庸》　、 　 《孟子》　
３．春秋　鲁国　思想家　、政治家　、 　教育家　，　 儒家　”“ 　圣人　” 。
4 比如“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是不符合正道的富贵荣华，他是坚决不会接受的，对待这东西，如天上的浮云一般。 孔子提倡的是一种安贫乐道的思想。 我们处在物质富足的当代，充斥着各种各样的诱惑，我们要像孔子一样，坚守做人的准则，不属于自己的坚决不要。 　
5．解释下列加点词的意思。
(1)同“悦”，愉快(2)：多次进行自我检查(3)：诚信(4)新的理解和体会
(5)：感到迷茫而无所适从　殆：疑惑(6)：往、离去　斯：这，指河水(7)　肱：胳膊
(8)：坚定
6． (D) (解析：A、B、C三项均为代词。D项是动词，到。)
7． (C)
8.根据要求按原文填空
(2)“学而不思则罔，思而不学则殆”。
(3)“人不知而不愠，不亦君子乎。”
(4)择其善者而从之，其不善者而改之。
(5)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9、用现代汉语翻译下列句子
（1）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
（2）几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。
（3）我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到迷惑。
（4）用不正当的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
（5）替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
（6）.军队可以改变主帅，但是就连最普通的人也不可以改变志气。
10．【解析】答案CＡ．“悦”为“说”，Ｂ．“惘”为“罔”，Ｄ．“则”为“择”。
11．【解析】Ｂ孔子在讲学与思的关系时用了对比手法，没有
用比喻。
12．【解析】Ｂ三省：这里的三是虚指，应为多次。三省应为
多次反省。
13．示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：敏学好，择贤善，交友信
(3) 示例：长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。

14．解释下列句中加点的词。
①立：立身，指能有所成就。②堪：能承受。③好：喜爱，爱好。④斯，这，指河水。
15．翻译下列句子。
①时光像河水一样流去，日夜不停。　
②几个人一起走，其中必定有可以作为我老师的人。选择他的优点而跟从，针对他的缺点（反省自己）加以改正。　
16．既学又思，在学中思，在思中学，二者紧密结合，不可偏废。联系实际略。　
17．亦乐乎，②温故知新，③箪食瓢饮，④三人行必有我师焉
。
18．解释下列句中加点的词。
(1) (什么) （ ）(2) (因此)）（ ）
19． (1)是以/谓之“文”也 (2)举一隅/不以三隅反
20．翻译下列句子。
(1) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。
(2)
不到他想弄明白而又弄不能明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。
21第一则和第三则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
22．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。
参考译文：
孔子说：“由，我教给你怎样做的话，你明白了吗？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。”
孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不能明确说出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他几个方面的东西，那就不再教他了。”
子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向比他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号‘文’。”

【答案】
8．A9．B10．A
11．（1）广泛地学习，坚守自己的志向，具体的提问，多考虑当前的事。（2）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
【解析】试题分析：本题考查文言文的对比阅读能力，两篇文章均出自课内，涉及的考点有文言实词与虚词、内容分析和句子翻译，难度不大。
8．本题考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上，积极调动课内积累，首先
11．本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。（1）“笃”，坚守；“志”，志向。（2）“尝”，曾经；“趋”，小步快跑。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
【参考译文】
【甲】
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】
到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。



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