中考之病句修改专题 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
　　　　　　　　
　　 病句是指不符合语言规范的句子，辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
导入
能辨识和改正常见语病；常见的语病包括 搭配不当、 语序不当、 成分残缺、 重复啰嗦、结构混乱、用词不当、表意不明，逻辑错误等。
对给出的语段找出病句并加以修改或提出修改意见；分值2分。
题型分值：
考试说明：
一、 常见的病句类型
（一）搭配不当
（二）语序不当
（三）成分残缺
（四）成分多余
（五）结构混乱
（六）用词不当
（七）表意不明
（八）不合逻辑
巧记汉语句子成分
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚;
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补;
定语必居主宾前，谓前为状谓后补;
六种关系辨分明，分析正误自有数。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
例如：
①四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
（“其目的是……”。“是为了……”两种句式杂糅，选择其中一种即可。）
②本届中国戏曲梅花奖各场演出的超高上座率，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
（把“显示出市民对传统戏剧的热情”与“市民对戏剧的热情可见一斑”两种句式杂糅在一起，应删去“可见一斑”。）
（五）结构混乱（句式杂糅）
2、中途易辙（一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句）。
我生长在珠江边是一片富饶的土地。


你不认真学习，怎么可能有好成绩是可想而知的。


反问句后面又跟了一个判断句破坏了句子结构和语气的完整 ，应删掉“是可想而知的”并将句号改为问号。
应改为：我生长在珠江边，珠江边是一片富饶的土地。或将“在”改为“的”

练习：
1、外卖小哥雷海能夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，是缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。
（“是缘于他痴迷于古典诗词”和“13年坚持不懈日积月累的结果”两种句式杂糅，应将“缘于”改为“是”或删去 “的结果”）
2、小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，输错验证码造成的。
“……原因是……”与“……是由于……造成的”杂糅，应删去“的原因”或 “由于”。
表意不明是指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两点：一是指代不明，二是有歧义例如：
①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
七、表意不明
1、指代不明。
①一中和二中在一场篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。
②小王和小李在路上走着，小丁迅速地走到他跟前，问长问短。
2、歧义。
1、为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
分析：有歧义，“几个”是修饰“中学”，还是修饰“教师”，不清楚
2、老师和同学中的一部分坐汽车去
分析：有歧义，是“老师和学生各有一部分坐汽车去”还是“所有的老师以及部分学生坐汽车去”，不清楚。
不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不通。例如：
①他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人惨遭死难，他是幸免的一个。"）
②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。
（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。）
八、不合逻辑
什么是不合逻辑？
1.前后矛盾
①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。
②我校编写的语文复习资料已经在付印中。
夜，寂静无声，只有雨滴在滴滴答答地响着。
2.不合事理
①只要是生病，就一定会发烧。
②他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。
3.范围不清
①这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。


②从事业的发展上看，还缺乏各学科的专家和各项人才。

4.强加因果
①我两次看见这个人从工厂走出来，才知道他原来是个工人。
分析：“衣物”一词不属于“学习用品”的范围，可以把“学习用品”改为“生活和学习用品”
分析：“各项人才”包括“各学科的专家”，不宜并列，应该为”各学科的专家和其他人才“
分析：仅凭两次看见这个人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。
5.否定不当
（1）为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。

6.主客倒置
⑴体育课对大多数同学是有兴趣的。
分析：“防止在这类事故不再发生”否定适当，应删去“不”
分析：应该为“大多数同学对体育课是有兴趣的”
辨析病句的注意点
辨析
1、句子中有“是否、能否、优劣、好坏、成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑是否存在两面对一面的错误。
有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
(“有没有”与“能够”不能搭配。）
2、句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。
经过老师的耐心开导，使他深受教育。
（可删去“经过”，让“老师的耐心开导”做整个句子的主语。）
辨析
3、句子谓语是“避免、预防、防止、忌”等词时，要考虑句子是否把意思说反了。
出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。
(应删去“不”。）
4、句子含有否定词时，要考虑是否有多重否定。
我无时无刻没有不想念他。
（“无时无刻没有”意为“任何时候都”，句子表述与本来的意愿正好相反，应删去“没有”。）
辨析
5、句子中有谦辞或敬辞时，要考虑是否用错对象。
我们光临你们单位参观。
(“光临”指宾客到来，是敬辞，用在自己身上不合适。）
6、句子有数词，要考虑是否前后矛盾或有没有歧义。
这场事故造成的经济损失至少在两百万元以上。
（“至少”与“以上”矛盾。）
辨析
7、、“凯旋”就是“胜利归来”的意思，这与后面的“归”重复。
8、每天日理万机（“每天”与“日”重复）
三、病句修改步骤：
(1)检查病句，判明原因。
先阅读原句，找出病因。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。
找出病因是修改病句的前提。
(2)先主后次，对症下药。
如果是语法错误造成的病句，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正。
然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。
三、修改病句的原则：
一是保留原句基本意思不变，
二是多就少改，不能另造新句。
四、方法：
增(增加缺少的字词)，
删(删去多余字词短语)，
调(调整字词的顺序)，
换(更换其它字词)。

提示:(主谓搭配不当)
(2).一部分同学端正了学习目的。
修改：一部分同学端正了学习态度。
提示: （动宾搭配不当）
(3).黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
提示: （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的
脚步声。
(1).人民的生活水平正在不断地改变。
修改：人民的生活水平正在不断地改善。
能力测试题


提示: （句式杂糅）
(5).能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
提示: （两面与一面不呼应）
(4).古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。
修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。


(6).老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，处心积虑。
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘 食，呕心沥血。
提示:(用词不当)
(7).因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。
提示: （关联词使用不当）
修改：因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
提示:(重复多余)
提示: （歧义）
(8).记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
提示: （歧义）
修改：我要吃炒肉丝.
(10).王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。
(9).我要炒肉丝。
(11).这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改：这个商店出售汽水和啤酒。
不合逻辑
(12).他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
提示: （缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
（13）从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
（14）她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
“描绘” 缺少宾语，“鞭炮”后加“的情景”。
主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在“从” 之前。
（15）尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。
将“尽管”改为“不管”。
（16）批评和自我批评是有效的提高认识的方法。
将“提高认识”调到“有效”的前面。
（17）王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。
指代不明，三个他是谁?不明确。
20、两个人协商了半天，还是没有结果。
“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。属于用词不当。
21、听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。删去“对”。