《总也倒不了的老屋》教案
【教学目标】
1、理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。
2、一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。
【教学重点】?
通过感情朗读,体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。
【教学难点】?
学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。
教学过程
师讲故事,激趣导入
师讲故事,生看图,思考为什么老屋总也倒不了?
生读课题,启发学生有什么想问的?
认识批注,引出预测
生齐读课题,师介绍本单元语文要素。
生说这篇课文和之前学过的课文有什么不同的地方。师介绍什么叫做旁批,生数数本文有多少处旁批。
出示一位小读者的预测,说说是根据什么进行预测?
分段读议,探索预测规律
学习3-6段,老屋收留小猫的故事
请生读第3段,就老屋是否会答应小猫的请求,说说自己的预测,并说出理由。
引导学生根据插图、联系上下文说说预测的方法和依据。
分角色读一读第3—6自然段,感受老屋热心助人品质。
学习第7-10段,老屋收留老母鸡的故事
观察老母鸡和小猫的请求,有什么不同的地方?说说自己的预测
引导学生通过联系上下文和批注进行预测,并说说理由
分角色读8-10段,找出预测的规律。
交流预测的内容,感知预测的规律
生读第11段,猜测老屋如何回答小蜘蛛。
出示反复出现的句子,生读,预测接下来会发生的事情。
请生自由说一说。
小结预测方法
总结预测的方法:相机指导学生看板书,可以根据题目、看插图、联系上下文、联系生活实际、故事情节来进行预测。
拓展延伸。
读课外故事《猴子种果树》,引导学生发挥想象,做出不同的预测。
六、板书:
总也倒不了的老屋
(
联系上文
) (
题目
)
(
联系生活
) (
看插图
) 预测
(
故事情节
)