16 金色的草地 教案

16金色的草地
教学目标:
1.认说“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等18个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学重难点:
1.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。
2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学过程:
一、导入新课，走进作者。
展现在我们眼前这片金色的草地，曾是作者普里什文儿时的乐园。在童年时代快乐的玩耍，在玩耍中发现了秘密。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题著有《人参》、《大自然的日历》等。
二、初读课文，字词学习。
1．同桌检查读课文，把字音读正确，语句读通顺。
2．字词学习
三、课文解读
1. 读课文第一自然段，想一想这片草地为什么是金色的？
2．出示插图，同学们，图片上我和“弟弟”正在干什么？一边读边想象描写的场景。
3. 了解“我”观察到的草地的变化情況及变化的原因，体会“我”观察的细致。
（1）引导学生了解草地的变化。
早上 中午 傍晚
绿色 金色 绿色
（2）引导学生了解草地变化的原因。
播放蒲公关花朵张开、合上的视频，思考蒲公英花朵在一天之内的变化，以及这种变化与草地颜色变化的关系。
（3）引导学生体会“我”观察的细致
课文中的“我”不只观察了草地的颜色，还有不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，欢察得非常细致。
4.这片金色的草地，这朵朵盛升的蒲公英，带给作者怎样的感受？
多公可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
四、利用方法，课外延伸。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的，如向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……
五、课后作业
选择自己喜欢一种水果，认真地现案把观察后的发观写下来。
六，板书设计
金色的草地
早上 合 绿 发现
中午 张 金 思考(为什么)
傍晚 合 绿 解决