人教版数学二年级下册6.1 认识有余数的除法 课件（23张）

(共23张PPT)
第1课时 认识有余数的除法
通过把若干物体平均分的活动认识余数，理解有余数的除法的意义。（重点）
能根据平均分有剩余的活动写出除法算法，正确表达商和余数。（难点）
把15根香蕉平均分给5只小猴子，计算每只小猴子可以分得的香蕉数量，列出除法算式是（ ），计算时，想（ ）五十五，商是（ ），即每只小猴可以分得（ ）根香蕉。
15÷5
三
3
3
知识点
有余数的除法的意义
1
把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。
摆一摆，说说你们发现了什么？
一：
二：
一：
6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘。
3
正好分完
6÷2=3（盘）
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（ ）盘，还剩（ ）个草莓。
二：
7÷2=3（盘） 1（个）
……
3
1
有余数
平均分物品时，如果不能正好分完，那么剩余的不够再分的数叫余数。像这样的除法叫做有余数的除法。
7÷2=3（盘） 1（个）
……
读作 7 除以 2 等于 3 余 1。
商
余数
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，把这种不够再分的数叫做余数。
知识提炼
17÷2= （组） （个）
……
（选自教材P60 做一做）
圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
备注，本题将课本上的星星换成了正方形。
8
1
8
1
小试牛刀
1.(选自教材P60 做一做)
圈一圈，填一填。
（1）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
7
2
23÷3= （组） （个）
……
7
2
2.(选自教材P60 做一做)
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
9÷2= （人） （支）
……
4
1
4
1
每人分（ ）支，还剩（ ）支。
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
1
2
9÷4= （支） （支）
……
2
1
3.分一分，填一填。
（1）10 个草莓，每人分 4 个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。
10÷4= （人） （个）
……
2
2
2
2
（2）14 支钢笔，每人分 3 支，可以分给
（ ）人，还剩（ ）支。
14÷3= （人） （支）
……
4
2
4
2
4.填一填。
（1）15 根小棒，每人分 2 根。可以分给（ ）人，还剩（ ）根。
15÷2= （人） （根）
……
7
1
7
1
（2）15 根小棒，平均分给 4 人。每人
分（ ）根，还剩（ ）根。
3
3
15÷4= （根） （根）
……
3
3
5.有 18 个杯子，选一种装法圈一圈，填一填。
我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以装（ ）盒，还剩（ ）个。
18÷ = （盒） （个）
……
我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以装（ ）盒，还剩（ ）个。
1
4
4
2
4
2
18÷ = （盒） （个）
……
我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以装（ ）盒，还剩（ ）个。
2
5
3
3
3
3
18÷ = （盒） （个）
……
我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些杯子可以装（ ）盒，还剩（ ）个。
3
8
2
2
2
2
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，把这种不够再分的数叫做余数。
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。