(共17张PPT)
第二单元
7 纳米技术就在我们身边
第一课时
观看《西游记》中，孙悟空变成一只小虫在铁扇公主喝茶时，进入铁扇公主肚子的图片，谈谈感受。
纳米技术就在 我们身边
说一说
请同学们说说看到这个题目你想知道什么？
学习要求
1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。
2.掌握生字的字形，注意生字的书写。
3.用笔勾画关键词句。
4.用简洁的语言概括内容，理清思路。
汇报交流自学成果。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
细读课文，整体感知。
想一想
研读课文，筛选信息：
（1）什么是纳米？
（2）什么是纳米技术？
（3）什么是纳米机器人？
（4）纳米技术新奇在哪些方面？
（5）纳米技术将会给人类的生活带来哪些变化？
想一想
小结：
本课课文信息量很大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但是仍然能从课文内容看出来纳米技术是新奇的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身的微观和精确，纳米技术未来应用前景广阔，能改变人类的生活。
再次有感情地朗读课文。
作业
1.抄写生字。
2.朗读课文。
再见！
(共15张PPT)
第二单元
7 纳米技术就在我们身边
第二课时
读一读
纳 拥 箱 臭 蔬
碳 钢 隐 健 康
读一读
胞 疾 防 灶 需
说一说
对于纳米技术，你都知道些什么？
整体感知：
课文将“纳米”“纳米技术”等专业术语以及蕴藏其中的深奥、抽象的理论说得浅显易懂，使我们有兴趣去了解相关的知识。作者用了什么妙招？
全班交流讨论。
想一想
小结：
①减少专业术语的出现。
②借助大量的事例和形象深入浅出地阐述抽象的理论。
③多使用生动、活泼的语言。
想一想
1.结合课文有关内容，想象纳米时代的产品。
思考：
课文中说冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“纳米管天梯”到太空旅行。想象一下，纳米材料还会给我们的生活带来哪些变化？
想一想
2.利用网络，收集资料。
探究：
（1）了解资料积累和使用一般的过程：收集—筛选—贮存—编序—提取。
（2）展示信息：我了解到……，我查到了……
（3）拟定课题，筛选信息。
说一说
交流讨论收集到的信息。
小结：
纳米技术的研究对象具有很多新奇的特性，纳米技术给我们的生活带来很多变化，纳米技术就在我们身边。
再次有感情地朗读课文。
说一说
小组交流：读完这篇文章，你有什么收获？
作业
1.熟读课文，了解纳米技术给人类的生活带来 的变化。
2.查阅资料，和同学交流纳米技术还可以运用到哪些地方。
再见！
