(共16张PPT)
第三单元
10 绿
第一课时
说一说
你最喜爱的颜色什么？为什么？
绿
写一写
读一读
瓶：左右结构，注意“瓦”的倒数第二笔是横折弯钩。
叉：最后一笔是“点”，注意区分形近字“又”。
挥：右边不要多写一点，注意区分形近字“辉”。
想一想
请同学们用普通话正确，流利、有感情地朗读课文并了解诗歌大意。
读一读
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
读一读
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
读一读
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
读一读
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
细读诗歌，整体感知。
思考：
（1）找出诗歌中表示颜色的词语。
（2）这首诗共有几个小节？
（3）这首诗主要写了什么内容，你从中读懂了什么？
想一想
再次有感情地朗读课文。
读一读
交流讨论：
你对哪首诗的哪句话印象最深？谈谈理由。
作业
1 .有感情地朗读诗歌。
2. 摘抄好词佳句。
再见！
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第三单元
10 绿
第二课时
读一读
墨水瓶 挤在一起
交叉 指挥
说一说
背诵诗歌
感受韵味
整体感知：
说说你读懂了什么？
全班交流讨论
想一想
思考：
（1）说说诗歌的大意。
（2）说说各小节的主要内容。
（3）读完第3小节，思考：为什么“刮的风是绿的”？
（4）为什么 “下的雨是绿的”？
想一想
研读诗歌，理解内涵：
（1）诗歌主要写了春天到处都是绿色，风是绿的，雨是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
（2）诗歌的主要内容：
①第1小节写眼前铺满绿色。
②第2小节写绿色的丰富。
想一想
③第3小节写整个自然空间充满了绿色。
④第4小节写绿色聚集重叠的形态。
⑤第5小节写绿色在风中飘动。
（3）因为春风一吹，万物复苏，大地一片生机。
（4）因为春雨贵如油，春雨滋润万物，使它们生根发芽，大地一片绿色。
想一想
思考：
（5）为什么“流的水是绿的”？
（6）为什么“阳光也是绿的”？
（7）说说你在读诗的时候想到了怎样的画面。
想一想
研读诗歌，理解内涵：
（5）冬去春来，冰雪融化，万物复苏，流水映照碧绿的大地，水也变成绿色了。
（6）因为阳光照射在碧绿的大地上，也变成绿色了。
想一想
思考：
（1）诗歌运用了什么修辞手法？
（2）诗歌表达了怎样的思想感情？
（3）你还知道哪篇描写绿的文章？
（4）听了朱自清的《绿》，你有什么感受？
想一想
研读诗歌，理解内涵：
（1）比喻、排比、拟人。
（2）这首诗写出了绿的摇曳，绿的梦幻，乃至绿的生命，表达了诗人对春天万物复苏、生机盎然的景象的喜爱和赞美之情。
（3）朱自清的《绿》。
想一想
朗诵比赛，评选“最佳朗诵者”
说一说
小组交流：
学完本课，你有什么收获？
作业
背诵诗歌。
再见！
