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第六单元第2课 两位数减两位数（不退位）
青岛版五四制一年级下册
1、在解决具体问题的过程中，理解两位数减两位数（不退位）的算理。
2、 学会多种方法解决两位数减两位数
（不退位）的计算，体会算法的多样性。
学习目标
两位数减两位数（不退位）
情境导入
从图中，你发现了哪些数学信息?
你能提出用减法计算的问题吗？
计数器
小棒
竖式
算法交流
继续
温馨提示：请暂停视频，开始探究吧，完成后请继续播放
想一想，为什么要从4捆中去掉3捆，从7根中去掉2根呢？
算法交流
15
40－30 = 10
7－2 = 5
10＋5 = 15
4
7
－
3
2
1
5
算法交流
15
仔细观察，竖式中个位上的7-2和十位上的4-3分别对应计数器和小棒哪一部分？
沟通优化
相同数位先对齐，
从个位减起。
温馨提示：可以暂停视频，观察完成后，请继续播放
6 8
- 2 5
4 3
用竖式计算。
43
跟进练习
68 – 25 =
相同数位先对齐，
从个位减起。
温馨提示：可暂停视频，计算完毕后，继续播放
3 2
1 1
-
1
21
2
解决问题
温馨提示：暂停视频，计算完成后，请继续播放
3 2
1 1
-
1
2
21
解决问题
温馨提示：暂停视频，计算完成后，请继续播放
比较中归纳总结
比较刚才这两道题，你有什么发现？
小数比大数少多少？ 大数比小数多多少？
解决方法 大数 - 小数
百
十
个
1.基本练习。
56
-
34
22
76
-
42
34
实际运用
48 – 3 =
改正:
4 8
- 3
4
69 – 39 =
48 – 3 =
45
3
改正：
0
3
69 – 39=
30
18
5
快帮小鸭子看看算对了没有呢？
31
27
33
3.连一连。
13 + 24 37
你还能提出什么问题？
4.一共有多少只 ？
发现信息
提出问题
列出算式
探究算法
小棒
计数器
竖式
沟通优化
解决问题
生活中的
数学问题
五四制青岛版小学数学一年级下册第六单元信息窗2
《两位数减两位数（不退位）》
学习任务单
学具准备:小棒、计数器、学习任务单
一、观察信息窗图，你发现了什么信息？可不可以提出用减法计算的问题？
二、学习任务：
同学们，本节课，你需要完成以下学习任务：
1、 摆 比摆 多用多少个贝壳？
2、
3、 说一说
4.小结：你知道竖式计算时要注意什么了吗？
5.跟进练习(用竖式计算) 68-25=
6.自己列式解答，看看有什么发现？
摆 比摆 少用多少个贝壳？ = （个）
摆 比摆 多用多少个贝壳？ = （个）
三、巩固练习
4、一共有多少只 ？
= （只）
你还能提出什么问题？
四、回顾整理
你有什么收获呢?写在下面吧！
我有47个孩子。
我们有24只
我们有13只。
额
最
最
最
最
2
我用了47个
我用了32个
我用了
11个
