人教版数学二年级下册第10单元 总复习10.2 混合运算、万以内数的认识课件（24张）
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级下册第10单元 总复习10.2 混合运算、万以内数的认识课件（24张） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-20 06:31:16 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第2课时 混合运算、
万以内数的认识
正确进行两步计算的混合运算，巩固数的读写，组成，大小比较求近似数。 （重点）
理解近似数，运用估计解决问题。 （难点）
在混合运算中我们学习了哪些知识？在万以内数的认识中我们又学习了哪些知识？
混合运算 万以内数的认识
不含括号的两步运算
含有括号的两步运算
解决问题
计数单位“千”“万”
比较大小，整百，整千数的加减法
1000以内数的读法和写法
知识点1
万以内数的认识
1.计数单位“千”“万”有什么关系？
10个一千是一万。
2.10000以内数的读法和写法是怎样的？
读法：读数时从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续两个0时，都只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
写法：写数时从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在个位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。
3.10000以内数怎样比较大小？
大小比较：先看位数，位数不同时，位数多的数大；位数相同时，就比较最高位上的数，数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
4.什么是近似数？
近似数：与准确数比较接近的整十、整百、整千的数，称为这个准确数的近似数。
5.整百、整千数加减法的口算方法是怎样的？
整百、整千数加减法的口算方法：可以先把整百、整千数都看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
（选自教材P114 T1）
（4）在计数器上表示出2000＋700＋8、3000＋600，并读一读、写一写，再说一说如何读、写万以内的数。
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
读作：_____________
写作：_____________
2000＋700＋8
3000＋600
读作：_____________
写作：_____________
二千七百零八
2708
三千零六百
3600
说读写方法略
（5）2708接近的整千数是多少？请说出几个接近这个整千数的数。
2708接近的整千数是：2700
还有：2707 2706 2699 2698……
本题答案不唯一
知识点2
混合运算
混合运算中，运算顺序是怎样的？
①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
②在没有括号的算式里，如果有乘法、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
③算式里有括号的，要先算括号里面的。
63＋28= 96－47=
91
49
（2）计算上面的加、减法式题，说一说笔算加、减法应该注意什么？
1 3
3 4
2 7
+
1 0 0
1 9
－
7 4
8 1
说注意略
81÷（26－17） 2000＋700＋8 26＋（70－24）
32÷4×2
75－66＋23
=81÷9
=9
=2700＋8
=2708
=26＋46
=72
=8×2
=16
=9＋23
=31
（3）计算上面的混合运算式题，并结合各题说一说运算顺序。
说运算顺序略
1.（选自教材P116 T3）说出每道题要先算什么，再计算。
68－19＋25 42÷6×8 81－（40－24）
=49＋25
=74
①
=7×8
=56
①
=81－16
=65
①
64－56÷7 53＋3×9 （18＋36）÷9
=64－8
=56
①
=53＋27
=80
①
=54÷9
=6
①
2.（选自教材P116 T4）看图读、写数。
10张
10张
10张
____________
____________
____________
____________
____________
____________
二千五百零六
2506
1605
4320
一千六百零五
四千三百二十
3.（选自教材P117 T5）
9612= ＋ ＋ ＋
6080= ＋
4308= ＋ ＋
9000
600
10
2
6000
80
4000
300
8
4.（选自教材P117 T6）写出红色数的近似数。
————
————
————
————
7200
7900
8500
9000
5.（选自教材P118 T13）
（1）用不同的方式表示出下面各数。
二千七百 九千九百九十九
四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
四百零六
五千
2700
9999
460
3089
6005
2806
406
5000
（2）数出5999后面5个数并写出来。
6000、6001、6002、6003、6004
六千、六千零一、六千零二、六千零三、六千零四
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。
第2课时 混合运算、
万以内数的认识
正确进行两步计算的混合运算，巩固数的读写，组成，大小比较求近似数。 （重点）
理解近似数，运用估计解决问题。 （难点）
在混合运算中我们学习了哪些知识？在万以内数的认识中我们又学习了哪些知识？
混合运算 万以内数的认识
不含括号的两步运算
含有括号的两步运算
解决问题
计数单位“千”“万”
比较大小，整百，整千数的加减法
1000以内数的读法和写法
知识点1
万以内数的认识
1.计数单位“千”“万”有什么关系？
10个一千是一万。
2.10000以内数的读法和写法是怎样的？
读法：读数时从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或连续两个0时，都只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
写法：写数时从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在个位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。
3.10000以内数怎样比较大小？
大小比较：先看位数，位数不同时，位数多的数大；位数相同时，就比较最高位上的数，数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推，直到比较出大小为止。
4.什么是近似数？
近似数：与准确数比较接近的整十、整百、整千的数，称为这个准确数的近似数。
5.整百、整千数加减法的口算方法是怎样的？
整百、整千数加减法的口算方法：可以先把整百、整千数都看成几个百、几个千，再相加减；也可以先把0前面的数相加减，再在得数的末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
（选自教材P114 T1）
（4）在计数器上表示出2000＋700＋8、3000＋600，并读一读、写一写，再说一说如何读、写万以内的数。
个位
十位
百位
千位
万位
个位
十位
百位
千位
万位
读作：_____________
写作：_____________
2000＋700＋8
3000＋600
读作：_____________
写作：_____________
二千七百零八
2708
三千零六百
3600
说读写方法略
（5）2708接近的整千数是多少？请说出几个接近这个整千数的数。
2708接近的整千数是：2700
还有：2707 2706 2699 2698……
本题答案不唯一
知识点2
混合运算
混合运算中，运算顺序是怎样的？
①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
②在没有括号的算式里，如果有乘法、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
③算式里有括号的，要先算括号里面的。
63＋28= 96－47=
91
49
（2）计算上面的加、减法式题，说一说笔算加、减法应该注意什么？
1 3
3 4
2 7
+
1 0 0
1 9
－
7 4
8 1
说注意略
81÷（26－17） 2000＋700＋8 26＋（70－24）
32÷4×2
75－66＋23
=81÷9
=9
=2700＋8
=2708
=26＋46
=72
=8×2
=16
=9＋23
=31
（3）计算上面的混合运算式题，并结合各题说一说运算顺序。
说运算顺序略
1.（选自教材P116 T3）说出每道题要先算什么，再计算。
68－19＋25 42÷6×8 81－（40－24）
=49＋25
=74
①
=7×8
=56
①
=81－16
=65
①
64－56÷7 53＋3×9 （18＋36）÷9
=64－8
=56
①
=53＋27
=80
①
=54÷9
=6
①
2.（选自教材P116 T4）看图读、写数。
10张
10张
10张
____________
____________
____________
____________
____________
____________
二千五百零六
2506
1605
4320
一千六百零五
四千三百二十
3.（选自教材P117 T5）
9612= ＋ ＋ ＋
6080= ＋
4308= ＋ ＋
9000
600
10
2
6000
80
4000
300
8
4.（选自教材P117 T6）写出红色数的近似数。
————
————
————
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7200
7900
8500
9000
5.（选自教材P118 T13）
（1）用不同的方式表示出下面各数。
二千七百 九千九百九十九
四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
四百零六
五千
2700
9999
460
3089
6005
2806
406
5000
（2）数出5999后面5个数并写出来。
6000、6001、6002、6003、6004
六千、六千零一、六千零二、六千零三、六千零四
作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成对应的练习题。