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第六章：力和机械
6.6探究滑轮的作用
沪粤版 新课
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起重机吊起重物所使用的是什么机械？
一、定滑轮和动滑轮
提出问题：
如果采用绳和一个滑轮将货物提到高处，你有什么方法？（小提示：可以用钩码替代重物）
滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动,我们发现了两种绕法。
实验设计：
受到的滑动摩擦力
实验结论：
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
二、探究定滑轮的特点
F1=F2=F3=G
结论：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向
按图示拉动测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小，得出结论
F3
二、探究定滑轮的特点
o
二、探究定滑轮的特点
定滑轮的实质：是等臂杠杆
1、旗杆顶端的滑轮，其作用是（ ）
A．改变施力方向
B．省力
C．既省力又改变施力方向
课堂练习
A
三、探究动滑轮的特点
F2=G
结论：使用动滑轮省一半力，不改变力的方向
按图示拉动测力计，比较每次拉力和钩码重力的大小，得出结论
F2
F1=G
三、探究动滑轮的特点
o
三、探究动滑轮的特点
动滑轮的实质：是省力杠杆
四、探究滑轮组的特点
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成如下图所示的滑轮组。
实验记录：
实验 钩码重G/N 弹簧测力计的拉力F/N 吊起动滑轮的绳子股数n
(a) 1 0.5 2
(b) 1 0.5 2
(c) 1 0.35 2
1
2
F＝
G
实验结论：
F
G
2段绳子承担
F=(1/2)G
实验结论：
G
F
3段绳子承担
F=(1/3)G
实验结论：
动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。
即：F=G/n
实验结论：
使用滑轮组时，动滑轮和物体被几段绳子吊起，绳自由端移动的距离就是物体移动距离的几倍。
即：S=nh
请你在下面每个滑轮的旁边写出滑轮的类型?
课堂练习
五、滑轮在生活中应用
滑轮
定滑轮
动滑轮
滑轮组
生活应用
课堂训练
1、关于简单机械的使用，说法不正确的是（ ）
A． 使用撬棒可以省力 B． 使用定滑轮能省距离
C． 利用斜面可以省力 D． 使用滑轮组可以改变动力方向
B
课堂训练
2、下列简单机械在正常使用时能够省力的是（ ）
A． 食品夹 B．定滑轮
C． 瓶盖起子 D．钓鱼竿
C
课堂训练
3、（2019江苏）如图，工人用动滑轮匀速提升重物，这样（ ）
A.省力,不改变施力的方向 B.不省力,改变施力的方向
C.既省力,也改变施力的方向 D.既不省力,也不改变施力的方向
A
课堂训练
4、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
100
图(a)
F
课堂训练
5、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样
(a)
(b)
(c)
(d)
( b )
( c )
(a)
(c)
(d)
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