第16课 短文两篇《爱莲说》课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
爱 莲 说
宋 周敦颐
? LI?N SHU?
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
赏莲
莲文化探胜
你能否说出一些莲的别名和描写莲的名句呢？
别名： 荷花、莲花、芙蓉、菡萏、芙蕖、水芝、泽芝、水华、水旦、草芙蓉、芙蓉、水芙蓉、 玉环、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝等等。
名句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
1.能正确朗读、译讲并背诵全文
2.理解作者运用托物言志的写法表达的感情
学习目标
了解文体
“说”是一种议论性的的古代文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
作者简介
周敦颐，（1017—— 1073），宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称“濂溪先生”宋代理学创始人，著《周元公集》。
认读
1、自由朗读。
2、朗读比赛，比谁声音响亮，能读准字音，读得顺口。
甚蕃（ fán ） 不蔓（ màn ）不枝
亵（ xiè ）玩 鲜（ xiǎn ）有闻
敦颐（dūn yí） 涟lián 淤yū
蔓màn 噫yī 宜（yí）
注意节奏
　 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。
　 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
译读
水陆草木之花,可爱者甚蕃.
可：值得。 爱：喜爱。 蕃:多。
译：水里，陆上各种草本木本的花，
值得喜爱的非常多。
自李唐来,世人甚爱牡丹.
自：从。 李唐：指唐朝。
世人：社会上的人。 甚：非常。
译：从唐朝以来,社会上的
人都非常喜爱牡丹。



之：用于主谓之间，取消句子的独立性。
淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。
染：沾染（污秽）。 濯：洗。
清涟：清水。涟，水波。 妖：过分艳丽。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不受沾
染，经过清水洗涤但不显得妖艳，
译读
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
中：内心。 通：通达。
外：外部。 直：笔直。
蔓：名词用作动词，生藤蔓。
枝：名词用作动词，长枝茎。
远：远播。益：更加。
清：清香。亭亭：耸立的样子。净：洁净。 植：竖立。远：名词作状语，从远处。亵玩：靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。焉：语气词。
译：﹙它的茎﹚中间贯通，外形挺直，没有﹙缠绕的﹚蔓，﹙也﹚没有﹙旁逸的﹚枝，香气传送到远处,更加使人觉得清幽，它笔直、洁净地挺立在水中， ﹙只﹚可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
译读
读课文，思考下列问题，6分钟后比谁回答准确。
（一）分析作者喜爱莲花的原因
1.从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
2. 作者描写莲花的语句赋予了莲花哪些品格？
（二）理解作者如何“以物喻人，抒情言志”
1.第一段主要描写和赞美莲花，却又写了菊花和牡丹，有何作用？
2.品析第二段，体会作者对这三种花的不同看法和情感。
品读
作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。
－－予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
描写莲花的语句？
喜爱莲花的原因
赋予品格
A、莲
B、出淤泥而不染
C、中通外直
D、不蔓不枝
E、濯清莲而不妖
F、香远益清
G、亭亭净植
H、可远观而不可亵玩焉
君子 ?
自尊自爱 ?
不同流合污 ?
仪态庄重 ?
美名远扬 ?
独立高洁 ?
不攀附权贵 ?
内心通达行为正直 ?
“以物喻人，抒情言志”
1.第一段主要描写和赞美莲花，却又写了菊花和牡丹，有何作用？
明确：这是一种衬托的写法，用“菊”和“牡丹”来衬托莲花。其中菊花是正衬，牡丹是反衬。《爱莲说》是要借莲颂人。
“以物喻人，抒情言志”
2.品析第二段，体会作者对这三种花的不同看法和情感。
花的种类 喻　义 作者感情
菊 ? ?
牡丹 ? ?
莲 ? ?
“以物喻人，抒情言志”
花的种类 喻　义 作者感情
菊 ?隐逸者 ?惋惜
牡丹 ?富贵者 ?鄙视
莲 ?君子 ?赞赏
赏读
听录音，品味欣赏,并轻声跟读。
提示：注意听描写莲的句子要读出的钦佩、赞扬的语气,文章结尾的“三叹”要读出的作者的惋惜、赞扬和鄙视的情感。
比正确背诵课文
水陆草木之花， 。晋陶渊明 。自李唐来，世人 。予独爱 ， ，中 外 ，不 不 ，香 ，亭亭 ，可 而不可 。
予谓菊， ；牡丹， ；莲， 。噫！菊之爱， 。莲之爱， ？牡丹之爱， 。
一段一段背背读读，熟了再背下一段。反复背，反复读。3分钟后，比谁能正确背诵课文。
诵读
总结课文
模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直、人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它 。
作业
（一）《采莲曲》——（唐）王昌龄
（二）《一剪梅》——（宋）李清照
（三）《荷塘月色》——朱自清
（四）《清塘荷韵》——季羡林
主题阅读
陶渊明爱菊
世人爱牡丹
予独爱莲
（鲜）
（众）
（无）
隐逸者
富贵者
君子
托物
言志
（正衬）
（反衬）
（突出）
颇有微词
十分轻蔑
赞扬
称颂
以花喻人
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