统编版五年级语文下册课内外阅读训练15.自相矛盾（有答案）

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人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练
15.自相矛盾
课内阅读
（一）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.这段文字选自《　　　　　》。
2.加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
3.用现代汉语说说下列句子的意思。
（1）楚人有鬻盾与矛者。　 ?
（2）吾盾之坚,物莫能陷也。 ?
（3）以子之矛陷子之盾,何如? ?
（4）其人弗能应也。
4.“其人弗能应也”的原因是（　　）。
A.吾盾之坚,物莫能陷也
B.吾矛之利,于物无不陷也
C.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立
D.他说的盾没有那么坚固,矛也没有那么锐利
5.故事讽刺了哪一类人? （　　）
A.言过其实的人。
B.说或做三思而后行的人。
C.说话、行动前后抵触、不一致的人。
D.说或做不考虑后果的人。
6.学习这则寓言后，你得到什么启示？
___________________________________________________________________ 　

类文阅读
（一）郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。”
1.给加点的字选择正确的解释。
（1）吾忘持度（ ） A.量长度 B.量好的尺码 C.长度 D.温度
（2）反归取之（ ） A.反正 B.反转 C.相反 D.同“返”，返回
2.“何不试之以足? ”这句话是一个（　　）。
A.反问句 B.陈述句 C.疑问句 D.否定句
3.用自己的话说说画线句子的意思。

4.“及反,市罢,遂不得履。”这句话的意思是（　 　）。
A.等到回来时,街市已关门了,于是他没买到鞋子。
B.等到回来时,街市仍开门,所以他买到了鞋子。
C.等到鞋子的老板回来,他才买下了鞋子,回去了。
D.到了街上返回来,街上已不再卖鞋了,他只好买了袜子回家。
5.从这篇寓言中你懂得了什么道理?(　 　)
A.宁可相信尺码,也不相信自己的脚。
B.我们不能只相信尺码,不相信自己的脚。
C.做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。
D.做事要坚信真理,不能轻易改变。

（二）疑邻窃斧
人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，已则变矣；变也者无他，有所尤也。
—— 战国·郑·列御寇《列子·说符》
1.解释下列画线的词语。
（1）视其行步
（2）掘于谷而得其斧
2.翻译下面的句子。
他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。

3.读了这个故事，你得到了什么启示？























参考答案
课内阅读：
（一）1.韩非子?难一
2.C.
3.（1）楚国有个卖矛和盾的人。　?
（2）我的盾很坚固,任何武器都刺不破它。　?
（3）拿你的矛去刺你的盾,会怎么样?　?
（4）那人便答不上话来了。
4.C 5.C
6.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
类文阅读：
（一）1. （1） B.量好的尺码
（2） D.同“返”，返回
2. A.反问句
3. 宁可相信自己测量的尺码,也不相信自己的脚。
4. 　A
5.　C　
（二）1.（1）看 （2）挖
2.后来，再观察邻居家的孩子，就觉得他的动作态度、一言一行都不像偷斧子的人了。
3.主观成见是认识客观真理的障碍。当人们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。










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