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分数的初步认识
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
月饼
把1个月饼平均分给2个学生
月饼
1.通过创设一定的学习情境,引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究,使学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读、写几之一。
2.能比较分子是1的分数的大小。
学习目标
2
1
2
1
把一个月饼平均分成两份,每份是这块月饼的一半,也就是这块月饼的
( )
( )
不平均
( )
( )
( )
10
1
( )
4
1
几
一
六、你能说出下面各分数所表示的意义吗?
把1个整体平均分成4份,表示其中的1份的数。
把1个整体平均分成6份,表示其中的1份的数。
1.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。
2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。
合作探究目标:
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1
4
1
8
1
8
1
16
谢谢大家
再见