统编版语文小升初专题复习 修辞手法 课件（86张）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初专题复习 修辞手法 课件（86张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 784.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-21 14:51:54 | ||
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文档简介
(共86张PPT)
一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红衣裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法？
拟人
修辞手法学习
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人
一，排比
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
排比
排比：
把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。
作用:起到增强语气、增强气势,使思想感情表达的更为强烈
判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
例句：
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（3）心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
（4）谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的深渊万劫不复。
二，比喻
比喻：
就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。
一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现.
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的
爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色
花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部
羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双
亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴.
头上的羽毛------榄色的头巾
背上的羽毛------浅绿色的外衣
腹部的羽毛------赤褐色的衬衫
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
典型例句
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。
２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。
例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
拟人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的
拢来,形成了光彩夺目的春天. "赶集"是
有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上
这样的句子就叫做拟人,
例如:风中,小树在快乐的舞蹈.
公园里花儿向我微笑.
蟋蟀在平台上弹琴.
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：
1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
比喻
这座房子像宫殿。
江上的轮船像一叶扁舟。
注意：同类事物不能比喻。
（不是）
（不是）
下列句子中使用了比喻的是（ ）句
A、江上的轮船像一叶扁舟。
B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……
D、小丽好像看出了我的心思……
E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
F
指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠
把 老师 比作 一把火炬
把 缝纫鸟的窝 比作 工艺品
把 一对对玉兰花灯柱 比作 仪仗队
把 队旗 比作 火焰
把 雪末 比作 玉屑
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
（3）天空像被水清洗过的蓝宝石，清澈透亮.
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 （5）月亮从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 （6）村子里一棵棵茂盛的大榕树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
7、密密的塔松像撑开的巨伞。
8、橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚。
9、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原 。
10、她有着一头瀑布似的黑头发。
11、几对燕子停在电线上，犹如五线谱上的音符。
12、发令枪响了，同学们像离弦的箭一般向前冲去。
13、长城像一条巨龙在崇山峻岭间盘旋。
14、结了冰的水柱像水晶一样透明可爱。
15、晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
16、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。
17、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
18、草地柔软而有弹性，就像 一张巨大的地毯。
非比喻句的五种“像”字句：
二、表示举例
1、你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车。
2、像你身体这样柔弱的人，是干不了重活的。
非比喻句的五种“像”字句：
三、表示猜测
1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像想表示感激。
2、小丽好像看出了我的心思。
非比喻句的五种“像”字句：
四、表示联想
1、皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。
2、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”
非比喻句的五种“像”字句：
五、表示说明
1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，要像个主人。”
（用“像”来说明一种道理。）
2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼。”
（用“像”来指出某种情况。）
1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 （ ）
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （ ）
3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服务。 （ ）
4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。 （ ）
5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ）
6、他一动也不动，好像真的睡着了。 （ ）
7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。 （ ）
8、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！ （ ）
9、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。 （ ）
10、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。 （ ）
三，拟人
拟人：
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
种类 例 句
赋予语言 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
赋予动作 小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。
赋予神态 第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，神气极了！
赋予心理活动 乌鸦不服气地想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。”
赋予性格 倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻出头来，迎接春天。
赋予品质 啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那一丝不苟的工作态度让我们尊敬。
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
典型例句
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。
拟人
比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ ）
拟人
比喻
春风像母亲的手抚摸着你．（ ）
春风温柔地抚摸着你。（ ）
比喻
拟人
读成语、辨修辞
岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ）
莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ）
比喻
拟人
读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）
√
√
√
√
√
分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ）
3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）
4、老师是园丁，我们是花朵。（ ）
5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
排比、拟人
比喻
比喻
拟人
拟人
排比、拟人
高大的白杨树，整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，像一队士兵一样整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，不知疲倦地在路旁站岗放哨。
每天一大早，老牛就会在河边走来走去。
每天一起床，老牛就会悠闲自在地在河边散步。
沙漠中的仙人掌，在太阳下生长。
沙漠中的仙人掌，在太阳下挺直了脊背，顽强不屈地生长。
荷叶下几条小鱼在游来游去。
荷叶下几条可爱的小鱼，在捉迷藏。
荷叶下几条顽皮的小鱼，在快活地游来游去。
月亮在云中出现了。
月亮姑娘悄悄地从云彩里走出来，露出了半个笑脸。
害羞的月亮姑娘，揭开脸上薄薄的纱巾，展露出迷人的脸蛋。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
蝴蝶在花丛中辛勤地劳动。
蝴蝶在花丛中玩捉迷藏。
岸边的柳树在迎风摆动。
岸边的柳树在向我们招手。
岸边的柳树跳着婀娜多姿的舞蹈。
当四周很安静的时候，蟋蟀就鸣叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上开演唱会。
1、细雨如丝，一棵棵果树在吸收水分。
2、小船猛地一摇摆，差点把我们抛到河里去了。
3、大海里有许多浪花。
4、一大群鸡在稻田里寻找着谷粒。
5、月光照耀着山川和田野。
仿写拟人句，要求：描写你喜欢的一种小动物。（植物、景物）
1、夏天的树林真热闹！蟋蟀在这里弹琴，蚂蚁在这里乘凉，连知了也在没完没了地歌唱。
2、老麻雀用自己的身躯保护着小麻雀，顽强地抵抗着恶狗的袭击。
3、小猫在桌子底下追打吵闹，就算是撞疼了也不会哭！又在院子里抱着花枝荡秋千，太顽皮了！
4、沙滩上一只贝壳寂寞地躺在那里，懒洋洋地晒着太阳。
5、公鸡挺着高高的胸脯，神气地在院子里散步，傲慢地看着地上的蚯蚓。
6、大黄狗忠实地坚守着自己的岗位，注视着一切可疑的人物。
7、两只不知死活的老鼠在桌子下面窃窃私语，打扰了老猫的美梦。
8、一只画眉鸟站在树枝上兴奋地唱着歌，吵醒了树林里的小草。
9、泉水唱着欢快的歌，流过山间与平地，火红的杜鹃把它当镜子照着自己美丽的身影。
10、蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
11、凌晨四点钟，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
12、向日葵张开她灿烂的笑脸，欢迎小朋友的来到。
13、太阳把余辉洒在地面的时候，黄昏就迈着悠闲的步子来到了人间。
14、细雨如丝，一棵棵果树大口大口地吮吸着春天的雨露。
15、天边的晚霞醉了，脸上的红晕越来越绚丽多彩。
16. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
17. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
18. 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静
按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 ___________________________（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
_______________________________________
3、窗外，风吹翠竹，沙沙作响。（改为拟人句）
_______________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
_______________________________________
5、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
一条银白的丝带缠绕在村庄周围。
天空中有轮圆盆大的明月。＼天空中挂着一轮玉盆似的明月。
窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。
河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。
一团团的棉絮
一群吃低头吃草的山羊
出现一个青面燎牙的怪兽
仿写例句
1 秋风送爽，一片片枯黄的树叶
在丫枝间嬉戏，你追我赶，好不热闹。
2 久违了的雪花姑娘
穿着一身雪白的衣裳，静悄悄地
来到了人间。
3 中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲
都躲到荷叶下乘凉去了。
1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
2、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的微笑。
3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
4、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
记一记
7、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
8、微风柔和地爱抚我的脸颊。
9、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
10、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
11、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。
6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，
8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
9、她在向着我们点头微笑。
10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带者甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
六，夸张
夸张：
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
夸张的分类
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
夸张的分类
运用夸张时注意：
第一，夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。下面运用的夸张就不合事理：
同志们，你们看，我们的力量大如天，
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
练习
下面句子运用了哪种修辞手法，选择填空。
比喻 夸张 排比 拟人 设问 反问
1）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（ ）
2）这个故事怎么能不使我感动的流泪呢？（ ）
3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
４）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（ ）
５）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（ ）
６）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了。（ ）
按要求改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻句）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪，像星星。（用拟人手法）
四，设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
启发思考,加深理解。
（四）例句
1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
作用:
2、是谁教给了我们知识？是我们敬爱的 老师。
3、她是个学生吗？没错的，她是。
4、这个人在干什么？哼！跑步。
5、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
6、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
7、问君何能尔？心远地自偏。
8、问君何能尔？心远地自偏。
9、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
10、他真的很坏吗?不是的,是你没有看透他!
五，反问
反问 ：无疑而问，问题中已经含有答案，不需要回答。
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
?疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（三）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
增强语气，使表达的意思更强烈鲜明
例如：
1、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
2、你真的觉得是这样吗？
3、难道不是吗？
4、有这样的可能吗？
5、难道你认为没有这样一回事？
6、谁言寸草心，报得三春晖？
7、这难道不是你做的吗？
8、难道我们不应该好好学习吗？
例如：
1、言必信 ，行必果 。
2、名扬四海 ，声震八方 。
3、不才明主弃， 多病故人疏 。
4、游子魂销青塞月 ，美人肠断翠楼烟 。
5、下笔千言,离题万里。
6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7、海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。
六，对偶
（一）什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果
七，借代
一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红衣裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
用了什么修辞手法？
拟人
修辞手法学习
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人
一，排比
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
排比
排比：
把3个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。
作用:起到增强语气、增强气势,使思想感情表达的更为强烈
判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
例句：
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（3）心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
（4）谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶的深渊万劫不复。
二，比喻
比喻：
就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。
一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现.
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的
爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色
花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部
羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双
亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴.
头上的羽毛------榄色的头巾
背上的羽毛------浅绿色的外衣
腹部的羽毛------赤褐色的衬衫
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》
（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》
典型例句
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。
２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。
例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
拟人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
拟人有两种类型：
把事物直接当做人来写。
人直接同事物说话。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的
拢来,形成了光彩夺目的春天. "赶集"是
有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上
这样的句子就叫做拟人,
例如:风中,小树在快乐的舞蹈.
公园里花儿向我微笑.
蟋蟀在平台上弹琴.
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：
1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。
2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
比喻
这座房子像宫殿。
江上的轮船像一叶扁舟。
注意：同类事物不能比喻。
（不是）
（不是）
下列句子中使用了比喻的是（ ）句
A、江上的轮船像一叶扁舟。
B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……
D、小丽好像看出了我的心思……
E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
F
指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠
把 老师 比作 一把火炬
把 缝纫鸟的窝 比作 工艺品
把 一对对玉兰花灯柱 比作 仪仗队
把 队旗 比作 火焰
把 雪末 比作 玉屑
（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
（2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
（3）天空像被水清洗过的蓝宝石，清澈透亮.
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 （5）月亮从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 （6）村子里一棵棵茂盛的大榕树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
7、密密的塔松像撑开的巨伞。
8、橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚。
9、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原 。
10、她有着一头瀑布似的黑头发。
11、几对燕子停在电线上，犹如五线谱上的音符。
12、发令枪响了，同学们像离弦的箭一般向前冲去。
13、长城像一条巨龙在崇山峻岭间盘旋。
14、结了冰的水柱像水晶一样透明可爱。
15、晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
16、黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。
17、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
18、草地柔软而有弹性，就像 一张巨大的地毯。
非比喻句的五种“像”字句：
二、表示举例
1、你骗谁，像你这样的穷人能买得起汽车。
2、像你身体这样柔弱的人，是干不了重活的。
非比喻句的五种“像”字句：
三、表示猜测
1、珊迪听了，目不转睛地看着我，好像想表示感激。
2、小丽好像看出了我的心思。
非比喻句的五种“像”字句：
四、表示联想
1、皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。
2、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”
非比喻句的五种“像”字句：
五、表示说明
1、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，要像个主人。”
（用“像”来说明一种道理。）
2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼。”
（用“像”来指出某种情况。）
1、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 （ ）
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （ ）
3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服务。 （ ）
4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大病似的。 （ ）
5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ）
6、他一动也不动，好像真的睡着了。 （ ）
7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。 （ ）
8、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！ （ ）
9、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。 （ ）
10、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅美丽的画卷。 （ ）
三，拟人
拟人：
（一）什么是拟人
把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
种类 例 句
赋予语言 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
赋予动作 小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。
赋予神态 第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，神气极了！
赋予心理活动 乌鸦不服气地想：“凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。”
赋予性格 倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻出头来，迎接春天。
赋予品质 啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那一丝不苟的工作态度让我们尊敬。
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
典型例句
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。
拟人
比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ ）
拟人
比喻
春风像母亲的手抚摸着你．（ ）
春风温柔地抚摸着你。（ ）
比喻
拟人
读成语、辨修辞
岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ ）
莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ ）
比喻
拟人
读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）
2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比喻 拟人 ）
3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）
4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）
√
√
√
√
√
分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ）
3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（ ）
4、老师是园丁，我们是花朵。（ ）
5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
排比、拟人
比喻
比喻
拟人
拟人
排比、拟人
高大的白杨树，整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，像一队士兵一样整齐地排列在路旁。
高大的白杨树，不知疲倦地在路旁站岗放哨。
每天一大早，老牛就会在河边走来走去。
每天一起床，老牛就会悠闲自在地在河边散步。
沙漠中的仙人掌，在太阳下生长。
沙漠中的仙人掌，在太阳下挺直了脊背，顽强不屈地生长。
荷叶下几条小鱼在游来游去。
荷叶下几条可爱的小鱼，在捉迷藏。
荷叶下几条顽皮的小鱼，在快活地游来游去。
月亮在云中出现了。
月亮姑娘悄悄地从云彩里走出来，露出了半个笑脸。
害羞的月亮姑娘，揭开脸上薄薄的纱巾，展露出迷人的脸蛋。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
蝴蝶在花丛中辛勤地劳动。
蝴蝶在花丛中玩捉迷藏。
岸边的柳树在迎风摆动。
岸边的柳树在向我们招手。
岸边的柳树跳着婀娜多姿的舞蹈。
当四周很安静的时候，蟋蟀就鸣叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上开演唱会。
1、细雨如丝，一棵棵果树在吸收水分。
2、小船猛地一摇摆，差点把我们抛到河里去了。
3、大海里有许多浪花。
4、一大群鸡在稻田里寻找着谷粒。
5、月光照耀着山川和田野。
仿写拟人句，要求：描写你喜欢的一种小动物。（植物、景物）
1、夏天的树林真热闹！蟋蟀在这里弹琴，蚂蚁在这里乘凉，连知了也在没完没了地歌唱。
2、老麻雀用自己的身躯保护着小麻雀，顽强地抵抗着恶狗的袭击。
3、小猫在桌子底下追打吵闹，就算是撞疼了也不会哭！又在院子里抱着花枝荡秋千，太顽皮了！
4、沙滩上一只贝壳寂寞地躺在那里，懒洋洋地晒着太阳。
5、公鸡挺着高高的胸脯，神气地在院子里散步，傲慢地看着地上的蚯蚓。
6、大黄狗忠实地坚守着自己的岗位，注视着一切可疑的人物。
7、两只不知死活的老鼠在桌子下面窃窃私语，打扰了老猫的美梦。
8、一只画眉鸟站在树枝上兴奋地唱着歌，吵醒了树林里的小草。
9、泉水唱着欢快的歌，流过山间与平地，火红的杜鹃把它当镜子照着自己美丽的身影。
10、蜻蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
11、凌晨四点钟，牵牛花吹起了紫色的小喇叭，五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
12、向日葵张开她灿烂的笑脸，欢迎小朋友的来到。
13、太阳把余辉洒在地面的时候，黄昏就迈着悠闲的步子来到了人间。
14、细雨如丝，一棵棵果树大口大口地吮吸着春天的雨露。
15、天边的晚霞醉了，脸上的红晕越来越绚丽多彩。
16. 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
17. 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
18. 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静
按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 ___________________________（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
_______________________________________
3、窗外，风吹翠竹，沙沙作响。（改为拟人句）
_______________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
_______________________________________
5、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
一条银白的丝带缠绕在村庄周围。
天空中有轮圆盆大的明月。＼天空中挂着一轮玉盆似的明月。
窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。
河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。
一团团的棉絮
一群吃低头吃草的山羊
出现一个青面燎牙的怪兽
仿写例句
1 秋风送爽，一片片枯黄的树叶
在丫枝间嬉戏，你追我赶，好不热闹。
2 久违了的雪花姑娘
穿着一身雪白的衣裳，静悄悄地
来到了人间。
3 中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲
都躲到荷叶下乘凉去了。
1、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
2、夜空中的小星星眨着眼睛，对你露出调皮的微笑。
3、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
4、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
6、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
记一记
7、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
8、微风柔和地爱抚我的脸颊。
9、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。
10、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
11、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
3、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
4、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
5、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。
6、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，
8、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
9、她在向着我们点头微笑。
10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带者甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
六，夸张
夸张：
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
（二）夸张的作用
提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
夸张的分类
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
夸张的分类
运用夸张时注意：
第一，夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。下面运用的夸张就不合事理：
同志们，你们看，我们的力量大如天，
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
练习
下面句子运用了哪种修辞手法，选择填空。
比喻 夸张 排比 拟人 设问 反问
1）天空中的星星在快活的眨着眼睛。（ ）
2）这个故事怎么能不使我感动的流泪呢？（ ）
3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
４）一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。（ ）
５）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子（ ）
６）你到过泰山吗？它秀丽雄伟，气势磅礴，好看极了。（ ）
按要求改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻句）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人的手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪，像星星。（用拟人手法）
四，设问
（一）什么是设问
说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
（二）判断要点
明知故问，自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
启发思考,加深理解。
（四）例句
1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
作用:
2、是谁教给了我们知识？是我们敬爱的 老师。
3、她是个学生吗？没错的，她是。
4、这个人在干什么？哼！跑步。
5、问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
6、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
7、问君何能尔？心远地自偏。
8、问君何能尔？心远地自偏。
9、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！
10、他真的很坏吗?不是的,是你没有看透他!
五，反问
反问 ：无疑而问，问题中已经含有答案，不需要回答。
（一）什么是反问
反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。
?疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）
（三）反问的作用
反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
增强语气，使表达的意思更强烈鲜明
例如：
1、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
2、你真的觉得是这样吗？
3、难道不是吗？
4、有这样的可能吗？
5、难道你认为没有这样一回事？
6、谁言寸草心，报得三春晖？
7、这难道不是你做的吗？
8、难道我们不应该好好学习吗？
例如：
1、言必信 ，行必果 。
2、名扬四海 ，声震八方 。
3、不才明主弃， 多病故人疏 。
4、游子魂销青塞月 ，美人肠断翠楼烟 。
5、下笔千言,离题万里。
6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7、海阔凭鱼跃、天高任鸟飞。
六，对偶
（一）什么是对偶
对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
（二）判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。。
（四）例句
（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
对偶：两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思或用两个对称语句加强语言效果
七，借代