北师大版五年级数学下册第三单元复习导学案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版五年级数学下册第三单元复习导学案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 766.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-20 10:19:25 | ||
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文档简介
五年级数学下册第三单元复习导学案
周次 3 时间 3.17 编号 12
课题 分数乘法（一）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数乘以分数。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 。
整数乘以分数的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数 分数乘整数的意义乘法 （一）（1） 分数乘整数的计算方法1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.看图写算式。2.直接写得数。3.纠错能手。4.算一算。2/9×4 5/12×5 7×3/5 9×3/165. 拓展练习。将一根绳子连续对折三次，每段长3/5米。这根绳子原来长多少米？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.18 编号 13
课题 分数乘法（一）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数乘以分数。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 。
培养学习数学的良好兴趣。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数 分数乘整数的意义乘法 分数乘整数的计算方法 （一）（2） 分数乘整数的积的变化规律1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.先涂色，再列式计算。2.计算下面各题。3.纠错能手。张村镇要修建一段全长1900米的公路，第一天修了全长的1/5,第二天修了第一天的3/4,第二天修了多少米？4.解决问题。程老师要做2个长1/2米，宽和高都是1/5米的长方体框架。程老师至少要准备多少米的木条？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.19 编号 14
课题 分数乘法（二）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
分数乘法的实际应用。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（二）（1）一个数乘分数 求一个数的几分之几的意义 是多少1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.涂一涂，算一算。2.填一填。3.算一算。4.解决问题。一根6m长的绳子，先截下它的1/2，再截下1/2m，这时还剩下多少米？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.20 编号 15
课题 分数乘法（二）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（二）（2）一个数乘分数 求一个数的几分之几的意义 是多少求比一个数多（少）几分之几是多（少）多少1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1. 看图列式计算。2.解决问题。3. 拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.23 编号 16
课题 分数乘法（三）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确进行计算。2.结合具体情境，进一步理解分数乘分数的意义。3.通过解决分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
重点难点 探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确进行计算。
探究并理解分数乘分数的意义
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（三）（1）1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.看图列式计算。、 二.纠错能手。三.解决问题。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.24 编号 17
课题 分数乘法（三）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2.学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（三）（2）1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.画一画，填一填。二.判断。三.先在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，再写出自己的发现。四. 拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.25 编号 18
课题 倒数 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。2.能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
重点难点 能求一个数的倒数。
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 倒 倒数的意义 特例 0没有倒数 数 求一个数（0除外）的倒数的方法1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.连一连（把互为倒数的两个数连起来）。二.填一填。三.判一判。四．解方程。五．拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.26-27 编号 19、20
课题 练习三 课型 复习课 课时 2课时
复习目标 1.通过练习，进一步理解分数乘法的意义，并理解和掌握倒数的概念。2.能正确运用分数乘整数、分数乘分数的计算方法计算分数乘法。3.能运用所学知识解决实际问题，进一步巩固分数乘法的意义。
重点难点 进一步理解分数乘整数、分数乘分数的意义，理解倒数概念并能正确求一个数的倒数。
1.2.能运用乘法的意义解决实际问题。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面单元知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.看图列式计算。二.填一填。三．解决问题。四．拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
求一个分数的几分之几是多少
分数乘分数的意义
分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母
分数乘分数的计算方法
先约分再计算
求一个分数的几分之几是多少
分数乘分数的意义
分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母
分数乘分数的计算方法
乘法与积的关系
先约分再计算
周次 3 时间 3.17 编号 12
课题 分数乘法（一）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数乘以分数。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 。
整数乘以分数的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数 分数乘整数的意义乘法 （一）（1） 分数乘整数的计算方法1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.看图写算式。2.直接写得数。3.纠错能手。4.算一算。2/9×4 5/12×5 7×3/5 9×3/165. 拓展练习。将一根绳子连续对折三次，每段长3/5米。这根绳子原来长多少米？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.18 编号 13
课题 分数乘法（一）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数乘以分数。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算整数乘以分数 。
培养学习数学的良好兴趣。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数 分数乘整数的意义乘法 分数乘整数的计算方法 （一）（2） 分数乘整数的积的变化规律1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.先涂色，再列式计算。2.计算下面各题。3.纠错能手。张村镇要修建一段全长1900米的公路，第一天修了全长的1/5,第二天修了第一天的3/4,第二天修了多少米？4.解决问题。程老师要做2个长1/2米，宽和高都是1/5米的长方体框架。程老师至少要准备多少米的木条？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.19 编号 14
课题 分数乘法（二）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
分数乘法的实际应用。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（二）（1）一个数乘分数 求一个数的几分之几的意义 是多少1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1.涂一涂，算一算。2.填一填。3.算一算。4.解决问题。一根6m长的绳子，先截下它的1/2，再截下1/2m，这时还剩下多少米？ 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 3 时间 3.20 编号 15
课题 分数乘法（二）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。2.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（二）（2）一个数乘分数 求一个数的几分之几的意义 是多少求比一个数多（少）几分之几是多（少）多少1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 1. 看图列式计算。2.解决问题。3. 拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.23 编号 16
课题 分数乘法（三）（1） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确进行计算。2.结合具体情境，进一步理解分数乘分数的意义。3.通过解决分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
重点难点 探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确进行计算。
探究并理解分数乘分数的意义
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（三）（1）1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.看图列式计算。、 二.纠错能手。三.解决问题。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.24 编号 17
课题 分数乘法（三）（2） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。2.学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果。3.使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
重点难点 学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数乘法（三）（2）1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.画一画，填一填。二.判断。三.先在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，再写出自己的发现。四. 拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.25 编号 18
课题 倒数 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。2.能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。3.培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
重点难点 能求一个数的倒数。
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 倒 倒数的意义 特例 0没有倒数 数 求一个数（0除外）的倒数的方法1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.连一连（把互为倒数的两个数连起来）。二.填一填。三.判一判。四．解方程。五．拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 4 时间 3.26-27 编号 19、20
课题 练习三 课型 复习课 课时 2课时
复习目标 1.通过练习，进一步理解分数乘法的意义，并理解和掌握倒数的概念。2.能正确运用分数乘整数、分数乘分数的计算方法计算分数乘法。3.能运用所学知识解决实际问题，进一步巩固分数乘法的意义。
重点难点 进一步理解分数乘整数、分数乘分数的意义，理解倒数概念并能正确求一个数的倒数。
1.2.能运用乘法的意义解决实际问题。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 1.学生先自主梳理。2.师生共同完成上面单元知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一.看图列式计算。二.填一填。三．解决问题。四．拓展练习。 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
求一个分数的几分之几是多少
分数乘分数的意义
分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母
分数乘分数的计算方法
先约分再计算
求一个分数的几分之几是多少
分数乘分数的意义
分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母
分数乘分数的计算方法
乘法与积的关系
先约分再计算