五年级数学下册第五单元复习导学案（表格式）
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册第五单元复习导学案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 632.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-20 10:20:29 | ||
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文档简介
五年级数学下册第五单元复习导学案
周次 7 时间 4.14 编号 32
课题 分数除法（一） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续让学生在涂一涂，算一算等活动中，探究并理解分数除法的意义。2.让学生继续探究并掌握分数除以整数的意义及计算方法，并能正确计算。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 理解分数除法的意义与整数除法的意义之间的关系，掌握分数除以整数的计算方法。
运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（一）分数除以整数意义 计算方法 解决分数除以整数实际问题1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 二、填一填三、算一算四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.15 编号 33
课题 分数除法（二）1 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理。2.掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理，渗透数形结合思想。
掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（二）1一个数除以分数计算方法 除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。在计算过程中，能约分的可以先约分。1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、填一填二、算一算三、解方程四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.16 编号 34
课题 分数除法（二）2 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.进一步理解分数除法的意义和基本算理，继续渗透数形结合思想。2.通过对分数除法中除数引起商的变化规律的探究，进一步发展分数计算中的数感。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 通过对分数除法中除数引起商的变化规律的探究，进一步发展分数计算中的数感。
掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（二）2计算方法一个数除以分数商与被除数的大小关系 1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、判大小二、算一算（写出计算过程）三、解方程四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.17 编号 35
课题 分数除法（三）1 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.会分析简单实际问题中的数量关系，能找到题目中的等量关系。3.在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
重点难点 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
会分析简单实际问题中的数量关系，能找到题目中的等量关系，在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（三）1已知一个数的几分之几是多少，求这个数画图法 方程法 算术法 1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、填一填二、解方程三、做一做四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 8 时间 4.20 编号 36
课题 分数除法（三）2 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，进一步初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.会分析简单实际问题中的数量关系，能熟练找到题目中的等量关系。3.在解方程中，进一步巩固分数除法的计算方法。
重点难点 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，进一步初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
会分析简单实际问题中的数量关系，能熟练找到题目中的等量关系，在解方程中，进一步巩固分数除法的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（三）2已知一个数的几分之几是多少，求这个数画图法 方程法 算术法 1.学生再次回顾梳理。2.师生共同再次回顾上面知识导图。3.师生再次共同交流、完善各知识点。
即时练习 一、解方程二、算一算三、做一做四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
一、
除数小于1，商大于被除数
除数等于1，商等于被除数
除数大于1，商小于被除数
已知量÷已知量占单位“1”的几分之几
设单位“1”为X，根据等量关系列出方程解答
借助题意画示意图解答
已知量÷已知量占单位“1”的几分之几
设单位“1”为X，根据等量关系列出方程解答
借助题意画示意图解答
周次 7 时间 4.14 编号 32
课题 分数除法（一） 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.继续让学生在涂一涂，算一算等活动中，探究并理解分数除法的意义。2.让学生继续探究并掌握分数除以整数的意义及计算方法，并能正确计算。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 理解分数除法的意义与整数除法的意义之间的关系，掌握分数除以整数的计算方法。
运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（一）分数除以整数意义 计算方法 解决分数除以整数实际问题1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 二、填一填三、算一算四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.15 编号 33
课题 分数除法（二）1 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理。2.掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理，渗透数形结合思想。
掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（二）1一个数除以分数计算方法 除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。在计算过程中，能约分的可以先约分。1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、填一填二、算一算三、解方程四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.16 编号 34
课题 分数除法（二）2 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.进一步理解分数除法的意义和基本算理，继续渗透数形结合思想。2.通过对分数除法中除数引起商的变化规律的探究，进一步发展分数计算中的数感。3.通过自主探究、合作交流，培养学生学习数学的兴趣。
重点难点 通过对分数除法中除数引起商的变化规律的探究，进一步发展分数计算中的数感。
掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（二）2计算方法一个数除以分数商与被除数的大小关系 1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、判大小二、算一算（写出计算过程）三、解方程四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 7 时间 4.17 编号 35
课题 分数除法（三）1 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.会分析简单实际问题中的数量关系，能找到题目中的等量关系。3.在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
重点难点 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
会分析简单实际问题中的数量关系，能找到题目中的等量关系，在解方程中，巩固分数除法的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（三）1已知一个数的几分之几是多少，求这个数画图法 方程法 算术法 1.学生自主梳理。2.师生共同完成上面知识导图。3.师生共同交流、完善知识点。
即时练习 一、填一填二、解方程三、做一做四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
周次 8 时间 4.20 编号 36
课题 分数除法（三）2 课型 复习课 课时 一课时
复习目标 1.能用方程解决简单的有关分数的实际问题，进一步初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.会分析简单实际问题中的数量关系，能熟练找到题目中的等量关系。3.在解方程中，进一步巩固分数除法的计算方法。
重点难点 能用方程解决简单的有关分数的实际问题，进一步初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
会分析简单实际问题中的数量关系，能熟练找到题目中的等量关系，在解方程中，进一步巩固分数除法的计算方法。
复习方法 自主探究、合作交流、讲授等
环节 导学过程 二次备课
课堂再现 选播网络在线课堂教学。 此环节可根据本班学生实际情况做教学调整。
知识梳理 分数除法（三）2已知一个数的几分之几是多少，求这个数画图法 方程法 算术法 1.学生再次回顾梳理。2.师生共同再次回顾上面知识导图。3.师生再次共同交流、完善各知识点。
即时练习 一、解方程二、算一算三、做一做四、练一练五、试一试 练习题数量、难易度、题型，可根据本班学情做调整。
课堂小结 生谈学习收获和疑惑，师生共同解疑。
作业布置 自主选择（课后习题、基础训练或自选作业）
教后反思
一、
除数小于1，商大于被除数
除数等于1，商等于被除数
除数大于1，商小于被除数
已知量÷已知量占单位“1”的几分之几
设单位“1”为X，根据等量关系列出方程解答
借助题意画示意图解答
已知量÷已知量占单位“1”的几分之几
设单位“1”为X，根据等量关系列出方程解答
借助题意画示意图解答