小学数学北师大版四年级下1比大小导学案

《 比大小 》导学案
教学目标 在具体的情境中，让学生自主探索出比较小数大小的方法，能正确的比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。 在比较小数大小的过程中，发展学生的推理能力。 通过小数比较大小，使学生初步感悟到数学知识的内在联系。
重点难点 重点：掌握比较两个小数大小的方法。 难点：掌握整数比较大小的方法和小数比较大小的方法的异同。
学具准备 小数数位顺序表，直尺。
学 习 过 程 学案 导案
独立尝试 1、比一比，在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.4○0.41 4.2○4.20 7.09○7.1 12.9○13 0.9○1 56.3克○59.55克2、把下面两组小数分别按照从小到大的顺序排列。 （1）4.06 4.061 4.106 5.061 4.61 （2）0.28 0.18 0.208 0.82 0.802 3、小结：比较小数的大小，先比较（ ）部分的大小，（ ）部分大的这个数就大；如果（ ）部分相同，就从（ ） 部分的（ ）位比起，（ ）位上大的数这个数就大；如果（ ）位也相同，就从下一位比起。 回顾线上学习内容
点拨自学 1、判断。 （1）小数的位数越多，小数就越大。（ ） （2）三位小数一定大于两位小数。（ ） （3）比5.6大，而又比5.8小的小数只有5.7。（ ） （4）整数都比小数大。（ ） 2、填空。 （1）在0.83，8.30， 8.03，0.830中，最大的数是（ ），相等的数是（ ）和（ ） （2）一个三位小数的整数部分是0，这个小数最大是（ ），最小是（ ）。 3.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间? 根据线上学习中学生存在的问题，教师加以点拨
交流解惑 对有疑惑的知识点同桌交流讨论。 同桌解疑，老师点拨
达标测试 1、 方框里最大能填几? 2、按照要求由大到小分别写出三个小数。 （1）在0.4与0.7之间。 （2）在0.9和1之间。 先独立答题；再同桌交流； 最后师生交流。
自我总结 通过今天的学习，我学会了： ； 我将会在 方面更加努力。