统编版七年级语文下册课件写作：写出人物的精神 课件（21张ppt）

(共21张PPT)
写作：写出人物的精神
学习目标
1

感受人物的精神,理解人性美的内涵。
学会用典型材料来凸显人物的精神。
2

学习借助一些写作手法凸显人物的精神。
3

借助抒情、议论的句子,画龙点睛地概括人物品质。
4

新课导入
写人记叙文写人的什么呢?写衣着,写相貌,写言谈,写举止,写行为.....写这些具体的细节是为了表现什么呢?最终都是为了表现人的思想个性,表面的言谈行为等都是为了反映人物独特的精神内涵,尤其是弘扬人物美好的人性。
明确了写人文章的表象和实质之后,我们还要知道写人难在那里。“类型化”“脸谱化”“千人一面”的文章好吗?不好,因为“一娘生九子,九子九个样”,所以一篇优秀的写人文章就是要凸显笔下人物的独特个性,尤其是人物美好的人性。
话题探讨
什么是美好的人性呢?让我们来看下面一篇作文片段，思考:文中表现了父亲怎样的形象?文中的父亲有哪些品质?
实例借鉴
父亲,还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈没工作在家,您一个人在外面风里来雨里去,每日拿着那一点微薄的工资养家,可您从不厌倦。那日，您下岗了,妈妈一个人坐在沙发上垂泪,她不知道以后家里的日子要怎样过下去。父亲，我亲爱的父亲。您走到妈妈身边,握着妈妈的手,一字一句地说:“别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,难道连个家都养不活?”
父亲,我爱您
实例借鉴
是的，以后的日子，您早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,您重新开始，在险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到您(熬红的)双眼,(苍老的)面容,(日益增多的)白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自已,长大后要像父亲一样坚强。
文章通过细致的语言描写、肖像描写、动作描写,写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象。刚毅坚强、毫不屈服等都是父亲身上闪光的品质,这些美好的品质就是美好人性的表现。
实例借鉴
美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受,去发现,去描写人性的光辉。
写法借鉴
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件来写。
用两个或两个以上的事例表现人物某个方面的品质,须注意选择的事都应反映这方面的品质,想好每件事与中心的关系。写作过程中选其中一个最典型、最能反映人物品质的详写,其余可简略些,有些事例可一笔带过。
（一）选取典型事例
写法借鉴
(二)借助写作手法
1.烘托
巧借环境烘托,勾勒人物神韵。精要的环境描写，可以起到渲染文章氛围,烘托人物心情,诗意地表现人物性格特点的作用。运用得当,会收到“绿叶扶花,烘云托月”的艺术效果。
写法借鉴
写人时,我们可将人物置身具体事件中,对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘,成功地运用对比手法,凸显人物个性,突出人物形象。
2.对比
写法借鉴
一般情况下,人们在刻画人物时，总是从正面着手,状其形,摹其貌,拟其声,绘其态，揣其心,再加上生花的妙笔,从而使得作品中的人物鲜活逼真,如在眼前。不过有句俗话:红花还需绿叶扶持。如果能在文章里面成功地运用侧面描写,就能使人物的个性更为鲜明突出。描写人物时把正面描写和侧面描写巧妙地结合起来,比单一运用一种写作手法会收效更大。
3.正面描写与侧面描写相结合
写法借鉴
记叙文以记叙和描写的表达方式为主。一般地说,作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。在记叙中恰当地结合抒情和议论,往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想,激起读者思想上的共鸣,起到画龙点睛的作用。
(三)借抒情、议论画龙点睛
写作练习
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
一
写作练习
二
生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。
写作练习
三
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。
范文欣赏
记忆中总有这么一个老头儿:脸型像黄土高原,千沟万壑、高低起伏,而且落差也比较大。略呈三角状的眼睛早已陷入了黄土中,只能发出暗淡的光。他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣，花白的头发,偶尔可以寻出几根黑丝。
这样的人让我感动
外貌描写凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛,给人很强的视觉冲击。特别是抓住服饰,表现了人物的节俭,唤醒了读者。
范文欣赏
我总是嘲笑他的迂。
他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车,后面背着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的,每天早早地就出去,晚上却总是迟迟未归。他回来当然是人人都知道的，因听到破单车发出哮喘般的声音。
我是很讨厌这声音的。
晚上,他喜欢坐在门前大树下的青石板上,拿出烟丝、纸片,用手捏几下,再放进嘴里用口水沾湿,取出火柴,划燃、点上。
体现人物身份，为后文写“父亲”慷慨投资买电话做铺垫。
范文欣赏
黑夜里,烟自然是看不到的,只看到一个小火星,忽暗忽明。
我走过去,看他那样子,笑了笑,又问他:“你不是有辆摩托车吗?咋不去骑呢，整天骑那辆破车?”
他长长地吸了一口烟,火光映红了那张布满沟壑的脸,照亮了那双枯枝似的手指,足足有一分钟,他才将烟徐徐吐出来,叹口气说:“油贵啊!这不，你还要读书嘛!”
细节描写，“慈父”形象跃然纸上。

多次心理描写反衬父爱的伟大、无私。
范文欣赏
最受不了他这劲,便借口受不了烟味，跑开了。
没想到第二天，他还真不抽了。我又笑他的迂,戒烟能省几个钱呀。
一天,周末了,回到家中,进门就看见一部电话。我欣喜若狂,心想:咦!太阳从西边出来了,这老头子开窍了,都舍得装电话了,还给我买了部手机。哎,我是班里最后一个拥有手机的人了,再也不会被城里孩子取笑了。霎时,我百感交集。镇中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。
后来,听妈说，上次我打电话给村里的小卖铺,让转告爸爸给我捎资料费和生活费,小卖铺的大爷给忘了,四五天后才告诉了他们。
范文欣赏
当时他桌子一拍,瞪大了眼睛,跳起来,大骂了好久。妈说,从没见过他发那么大的火,他担心我挨饿、受批评，当即就说要装电话,给我买手机......
忽然我鼻子一酸，眼泪滚落了下来。老头儿—父亲,老了的父亲,苦苦挣扎的父亲，为了我们兄妹仨的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲,为了谁?为了我们!
这样的人让我感动!
一系列连贯动词的选用，慈父爱子之情溢于言表。

以“我”的角度写自己的心理活动,将慈父形象推向高潮,简单几句抒情议论，强化了文章主题,画龙点睛。
范文欣赏
[总评] 作品以对父亲的感情变化为线索,组织全文,写出了自己在成长过程中对父爱的真实感受,具有普遍性。作品中成功的外貌、语言、动作以及心理描写,为我们刻画了一位饱经风霜、勤劳朴质、对已苛刻、疼爱子女、自强不息的父亲形象，蕴涵真情、令人动容。