2 糖到哪里去了 教学设计
教学目标：，
1.知识与技能：知道水能溶解一些物质；通过观查泡腾片物质在水中的溶解过程，知道什么叫溶解现象。
2.过程与方法：观察法，实验法，讲述法
3.情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细耐心观察的方法。
4.教学准备：塑料小烧杯8个、一次性筷子8根、泡腾片、白糖、食盐、八个小勺子、八个小盘子。
5.教学重难点：建立溶解概念。
教学过程
一、复习上一节水的特性和用途，由水的用途联想到《猴子捞月》和《驴子驮盐》的故事，让学生看完视频后带着问题去学习下面的实验。
二、实验导入（把维生素C泡腾片放入烧杯中，观察有什么现象发生？最好用温水做实验。）这一过程中发生了什么变化??泡腾片在水中迅速的没了，直到烧杯中的水变成了淡橙色的饮料水。老师接着问——泡腾片去哪里去了？不会飞走了吧。这时学生会说出各种各样的答案----泡腾片融化到水里了，老师说：泡腾片在水里变成极小极小的微粒分散到水里，直到我们的眼睛看不见了它了，象这种现象我们就把它叫做溶解。
二、下面我们以白糖为例，做个小实验，观察白糖能不能溶解在水中？
三、实验步骤：
1、放：将一小勺白糖放入半杯水中。
2、搅：用木棍搅拌观察糖在水中的变化。（搅拌时，不要碰到杯壁。）
3观察：观察白糖在水中的变化。
四、老师同时提出问题：
1（1）观察白糖在未放入烧杯前是什么样子的？（细小的颗粒）
（2）放入水中后用一次性筷子慢慢的搅动烧杯，观察白糖在水中的变化情况。这时候还能不能看见白糖？
2白糖到哪里去了，对问题作出推测（1）到水里去了（2）白糖放入水中渐渐的白糖的小颗粒就变小了（3）紧接着我们的眼睛看不见了。
老师小结：白糖分散到水里去了，也就是溶解了。同时老师板书
糖到哪里去了？ 溶解到水里去了。
2下面我们以食盐为例，放入水中试一试，观察有什么现象。（对溶解现象进一步探究）食盐也溶解在水里了。同时回答驴子驮盐货物变轻的问题。老师接着提问：通过上面的实验我们知道：白糖和食盐能溶解在水里，那么在生活中是不是所有的物质都能溶解在水里呢？学生可能说出各种各样的回答，老师根据不同的情况找一些比较接近生活的实例给学生解答，比如水中的沙子就不能溶解在水里。老师板书，同时要求学生跟着板书读：有些物质能够溶解在水里，例如白糖和食盐。
五：老师提问学生，这节课同学们学到了什么？师生共读——有些物质能够溶解在水里，例如：白糖和食盐。
四：应用与拓展：生活中有很多溶解现象，你知道哪些？学生回答后，老师做一些补充（感冒颗粒，洗衣粉、板蓝根颗粒等等。）
五、课后练习，对溶解概念做进一步强化。
(共15张PPT)
shuǐ méi yǒu yán sè méi yǒu qì
水 没 有 颜 色、没 有 气
wèi méi yǒu gù dìng de xíng zhuàng
味、 没 有 固 定 的 形 状。
复习水的知识
水的用途
shuō yi shuō shuǐ de yòng tú yǒu nǎ xiē
说 一 说， 水 的 用 途 有 哪 些？
猴子捞月
驴子驮盐
观看：驴子驮盐的故事。
想一想：还是两个大袋子，为什么驴子感觉背上货物变轻了？
情境与问题
把泡腾片放入茶杯的水中后会怎样？
水
茶杯里的水变成了橙色的饮料。
探究与发现
bǎ táng fàng rù shuǐ zhōng
把 糖 放 入 水 中
实验步骤：
1、放：将一小勺白糖放入半杯水中。
2、搅：用木棍搅拌观察糖在水中的变化。
3观察：观察白糖在水中的变化。
搅拌时，不要碰到杯壁。
táng dào nǎ lǐ qù le ?
糖 到 哪 里 去 了？
溶解到水里去了。
食盐也溶解在水里了。
把食盐放入水中试一试，观察有什么现象。
回答驴驮盐的问题：
还是两个大袋子，为什么驴子感觉背上货物变轻了？
因为袋子里的一部分盐溶解到水里去了，所以袋子变轻了。
想一想：所有的物质都能溶解在水里吗？
不是，小河里的沙就不能溶解在水里。
yǒu xiē wù zhì néng gòu róng jiě zài shuǐ lǐ
有 些 物 质 能 够 溶 解 在 水 里，
lì rú bái táng hé shí yán
例 如：白 糖 和 食 盐。
小结
shēng huó zhōng yǒu hén duō róng jiě
生 活 中 有 很 多 溶 解
xiàn xiàng nǐ zhī dào nǎ xiē?
现 象，你 知 道 哪 些？
应用与拓展
感冒颗粒
板蓝根
洗衣粉
白酒
醋
碱面
果汁
牛奶
课后练习
1、把一块糖放入水中，稍等一会儿取出，这时糖的重量（ ）
A.不变 B减轻了 C加重了
2、把一块橡皮放入水中，稍等一会儿取出来擦干，这是橡皮的重量（ ）
A .不变 B .减轻了 C.加重了
3.下面的物质能在水中溶解的是( )
A.沙子 B木屑 C 白糖
4.在搅拌烧杯中液体时，（ ）碰到杯壁
A 可以 B不可以 C随便
B
A
C
B
yǒu xiē wù zhì néng gòu róng jiě zài shuǐ lǐ
有 些 物 质 能 够 溶 解 在 水 里，
lì rú bái táng hé shí yán
例 如：白 糖 和 食 盐。
课堂小结
