(共32张PPT)
第二单元
6 飞向蓝天的恐龙
第一课时
飞向蓝天的恐龙
说一说
请同学们说说看到这个题目你想知道什么？
学习要求
1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。
2.掌握生字的字形，注意生字的书写。
3.联系上下文或者查字典，理解词语。
4.标出自然段序号，画出自己不理解的地方，与大家讨论。
汇报交流自学成果。
读一读
漫长
斑斓
翱翔
迟钝
读一读
骨骼
不仅
后裔
赫胥黎
读一读
描绘
繁衍
隧道
十吨
读一读
茹毛饮血
敏捷
脑颅膨大
鸟翼
读一读
鳞片
开辟
树栖
崭新
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
细读课文，整体感知。
想一想
朗读课文，交流讨论：
课文的主要内容。
交流展示关于恐龙的资料。
想一想
学习第1 自然段：
思考：
（1）研读
①在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②恐龙变成了鸟儿。
（2）比较：这两句你认为哪句更好，为什么？
（3）读完这句话，你又有什么问题呢？
想一想
学习第2 自然段：
思考：
（1）谁最先注意它们之间的关系吗？
（2）在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出了怎样的假说？
（3）虽然这是一个假说，但是科学家们从来没有放弃寻找，直到……？
（4）为什么说这是“点睛之笔”？
再次有感情地朗读课文。
作业
1 .抄写生字词。
2.朗读课文，理解恐龙的一支是如何演化成鸟类的。
再见！
第二单元
6 飞向蓝天的恐龙
第二课时
复习回顾：
科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，为“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”这一假说提供了有力的实物佐证。那么，恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们回到中生代的地球，看一看这一演化过程吧！
全班交流讨论。
想一想
学习第四自然段
思考：
（1）研读方法：
①自读思考。
②整理填空。
③汇报交流。
想一想
（2）填空：
大约_____年前，第一种恐龙_____。经过_______，繁衍成______的______家族。其中恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体_____→体表_____ →转移到_____ →在树木间_____ →具备_____能力→最终_____ 。
想一想
（3）在读中感悟写法上用词准确、生动的特点。
（4）角色演出：以各种角色（科学家、记者、恐龙化石……）来说一说恐龙飞向蓝天的演化过程。
（5）有感情地朗读自己喜欢的部分。
想一想
学习第五自然段
思考：
（1）请同学们有感情地朗读这一自然段。
（2）说说为什么作者要写这最后一段。
作业
1.抄写生字 。
2.向同桌讲述恐龙飞向蓝天的演化过程。
再见！
