Module 8 Unit 3 Language in use 教学过程

Module 8 Time off
Unit 3 Language in use
导入一 语句导入
T: What do you know from Unit 1 and Unit 2？
S1: I know some vocabulary about travelling.
S2: I know the use of object clauses with that.
S3: I know how to describe a wonderful travel.
S4: …
S5: …
T: Good! Let's have a test about your grammar.
导入二 多媒体课件导入
通过多媒体屏幕向学生展示几幅图片，进行有关“旅游”话题的互动。

导入三 “that引导的宾语从句”导入
通过多媒体出示本模块的语法内容，从多角度让学生了解学习that引导的宾语从句。
宾语从句
一、宾语从句的含义
放在动词后面作宾语的句子，我们称为“宾语从句”。
二、宾语从句的分类
(1)that 引导的宾语从句。
(2)whether/if引导的宾语从句。
(3)疑问词引导的宾语从句。
本模块主要学习that引导的宾语从句。


活动一 教材Activities 1－2 (教学目的：复习that引导的宾语从句)
1．让学生仔细观察活动1中的5个句子，然后根据本模块语法内容，连接句子，最后与同桌核对答案。(提醒学生：本活动的答案不唯一，只要句子符合逻辑和语法要求就是正确的)
2．挑选2－4名学生使用活动1所给的5个句子中的动词或短语(think, say, be sure, believe, know)进行造句，进一步加深that引导的宾语从句的用法。
I believe (that) we'll become good friends.
He said (that) they didn't like rock music.
3．活动2是以语篇的形式训练学生是否能正确使用宾语从句。首先，让学生快速阅读小短文，了解其大意；然后，学生独立完成短文，与同桌核对答案；最后，挑选1名英语程度较好的学生总结宾语从句的时态问题，教师必要时补充。
活动二 教材Activities 3－4 (教学目的：重点词汇在具体语境中的应用及关键信息的提取训练)
1．学生仔细观察活动3所给的4个短语，明白其含义。然后，再仔细分析方框下面的4个句子，做到心中有数，明白这是重点短语在具体语境中的应用。给学生4分钟的时间，独立完成4个题目。然后，与同桌核对答案。教师挑选1－3名学生向大家说出答案并解释各小题答案的由来。
2．活动4是以方框选词的形式巩固本模块所学的词汇。首先，让学生朗读方框中所给的单词，明白其词性及含义。然后，学生独立阅读小短文，并根据所学知识进行填空(因本活动难度较大，所以教师给予帮助)。给学生5分钟的时间朗读短文，体会词汇在具体语篇中的应用。
活动三 教材Activity 5 (教学目的：训练学生听力及提取信息的能力)
1．让学生先仔细阅读活动5中的图片及信息，预测听力内容。
2．播放第1遍录音，学生边听边做记录，独立完成题目。然后与同桌核对答案。
3．再次播放听力录音，让学生尽可能地记录更多信息。然后，通过多媒体展示听力录音内容，整体检查学生的听力效果。
活动四 教材Activities 7－8 (教学目的：通过制作旅行宣传单，锻炼自己描述旅行见闻与感受的能力，进而增强对大自然的热爱)
1．学生两人一组回答活动7中的6个问题，确定宣传单的主题。
2．5分钟后，展示旅行宣传单。
3．全班同学评选出最佳设计奖、最具吸引力的宣传单奖和最可行的宣传单奖。在班级黑板报展示。
Welcome to Mount Huang for your holiday.
It's in Anhui Province. Mount Huang is well?known for its legendary pines(松树), grotesque(奇形怪状的) rocks, the sea of clouds and hot springs.
You can come at any time of the year, and stay here as long as you can.
“No mountains can be called a mountain compared with the Five Sacred Mountains. While Mount Huang is beyond them.” —the famous saying shows us the beauty of Mount Huang.
Many people have said that the trip to Mount Huang is very enjoyable.
Wish you a happy visit.
突破一 任务型阅读 教材Activity 6
1. 学生快速浏览活动6的3个黑体小标题，明白其大意。然后带着3个小标题快速浏览短文，5分钟之内完成匹配。
2. 教师点名，全班核对答案，并说明匹配中所要查找的关键词。
3. 播放录音，让学生注意宣传单的写作方法，进而为活动7与活动8做准备。
突破二 拓展阅读 教材Around the world
此部分的阅读比较容易，介绍了英国最大、最美的国家公园——湖区。学习完Around the world后，可以让学生课下通过网络或图书馆查询有关“湖区”的更多信息，并以小组为单位制作幻灯片或海报并带到班里分享。