人教版八年级生物下册7．2．2．基因在亲子代间的传递课件（29张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册7．2．2．基因在亲子代间的传递课件（29张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-21 11:33:12 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
基因位于染色体上
学习目标：
1.描述染色体、DNA 和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递
基因到底在哪里？
人类红绿色盲症相关基因只存在于X的非同源区段上,Y没有该基因。
基因的遗传规律
基因的本质、分布及遗传规律
T2
2019-nCoV
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）
细胞内的染色体图
（如右图），回答
下列问题：
人体细胞内有多少
条染色体？为什么
将这些染色体画成
一对一对的？
23对。因为在生物
的体细胞中，染色
体是成对存在的。
观察与思考2
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上具有
控制生物性状的DNA
片段。
观察与思考3
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
精子
卵细胞
（1）控制性状的基因存在于细胞的哪个位置？
(2)染色体与DNA是什么关系？DNA与基因又是什么关系？
细胞核
思考回答问题
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
因为体细胞中，染色体是成对的，所以，基因也是 的。
、
、
、
基因
成对
讨论回答问题：
（3）体细胞中的染色体的来源怎样？
（4）细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
基因在染色体上的逻辑证据----类比推理
数量对等,行动一致!
提出:基因位于染色体上
基因位于染色体上完美解释孟德尔定律
基因在染色体上的实验证据----假说演绎法
摩尔根果蝇杂交实验
假说：控制果蝇红白眼基因位于X上
XWXW
XwY
XWYXWXw
XWXW
XWXw
XWY
XwY
基因在染色体上的遗传证据
假说：控制果蝇红白眼基因仅位于X上
表现型 红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄
演绎推理及验证实验----测交
基因型 XWX— XWY XwXw XwY
基因型 W_ W_ ww ww
----假说演绎法
×
P
↓
伴X、常染色体以及正反交的测交演绎推理结果与实验结果比对，仅有伴X一致,表明Ww基因仅位于X染色体上。
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把
传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基 因
精子
卵细胞
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状
B、细胞
C、遗传物质
D、细胞膜
C
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
D
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的（ ）
A、两倍
B、一半
C、相等
D、略少
B
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，
它产生的精子和卵细胞的染色体数
目分别是多少条（ ）
A、24条、24条
B、24条、12条
C、12条、12条
D、12条、24条
C
基因位于染色体上
学习目标：
1.描述染色体、DNA 和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递
基因到底在哪里？
人类红绿色盲症相关基因只存在于X的非同源区段上,Y没有该基因。
基因的遗传规律
基因的本质、分布及遗传规律
T2
2019-nCoV
观察与思考1
认真观察经过整理后绘制的人体（女）
细胞内的染色体图
（如右图），回答
下列问题：
人体细胞内有多少
条染色体？为什么
将这些染色体画成
一对一对的？
23对。因为在生物
的体细胞中，染色
体是成对存在的。
观察与思考2
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上具有
控制生物性状的DNA
片段。
观察与思考3
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
精子
卵细胞
（1）控制性状的基因存在于细胞的哪个位置？
(2)染色体与DNA是什么关系？DNA与基因又是什么关系？
细胞核
思考回答问题
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
因为体细胞中，染色体是成对的，所以，基因也是 的。
、
、
、
基因
成对
讨论回答问题：
（3）体细胞中的染色体的来源怎样？
（4）细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
基因在染色体上的逻辑证据----类比推理
数量对等,行动一致!
提出:基因位于染色体上
基因位于染色体上完美解释孟德尔定律
基因在染色体上的实验证据----假说演绎法
摩尔根果蝇杂交实验
假说：控制果蝇红白眼基因位于X上
XWXW
XwY
XWYXWXw
XWXW
XWXw
XWY
XwY
基因在染色体上的遗传证据
假说：控制果蝇红白眼基因仅位于X上
表现型 红眼雌 红眼雄 白眼雌 白眼雄
演绎推理及验证实验----测交
基因型 XWX— XWY XwXw XwY
基因型 W_ W_ ww ww
----假说演绎法
×
P
↓
伴X、常染色体以及正反交的测交演绎推理结果与实验结果比对，仅有伴X一致,表明Ww基因仅位于X染色体上。
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过 把
传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基 因
精子
卵细胞
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞
D
2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状
B、细胞
C、遗传物质
D、细胞膜
C
3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
D
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的（ ）
A、两倍
B、一半
C、相等
D、略少
B
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，
它产生的精子和卵细胞的染色体数
目分别是多少条（ ）
A、24条、24条
B、24条、12条
C、12条、12条
D、12条、24条
C