8邮递员叔叔来了 教案

《邮递员叔叔来了》教学设计

教材版本：花城出版社四年级下册第8课
【教学目标】：
1．情感态度价值观：学生在聆听、演唱、创编的音乐实践活动中获得快乐的情感体验。
2．过程与方法：学生通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。
3．知识与技能：学会用轻快的声音演唱快乐的歌曲，懂得运用速度快慢的变化、音高的高低变化等方法创编音乐，表达音乐情感。
【教学重点】：通过听唱、律动等音乐活动感受歌曲的音乐要素带来的情感体验，并能用动听的歌声表现音乐。
【教学难点】：唱准切分节奏，尝试运用音乐要素中的速度、音高、节奏进行创编活动，表达不同的情感。
【教学媒体】：电脑多媒体、钢琴
【教学过程】：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 创设情境，引导学生进行猜表情活动，揭题。 观看动画视频，初步了解歌曲内容，并随老师的引导进行猜表情活动。 初步感知歌曲，了解歌曲内容。创设活动是为后面填衬词作铺垫。
学唱歌曲 1、师范唱歌曲，提出聆听要求。??2、出示歌谱，指导学生划拍学唱歌谱。3、指导学生拍读歌词。??指导学生逐句学唱乐句，并就学生演唱出现的问题及时指导纠正。引导学生完整演唱全曲?6、教师演唱全曲，突出渐强的位置，要求学生找到音量变化的歌词部分，并为此部分配上合适的动作。???7、引导学生根据创设的情景在（？）处填上一个表达心情的歌词来演唱。8、引导学生完整、生动、有感情地表演唱。 1、聆听歌曲，初步感受歌曲中的情绪和速度。?2、划拍学唱歌谱。3、学生边读歌词边用手打出节拍。??4、学生学唱歌曲，唱准切分节奏、唱好休止符的停顿等。5、学生试着完整演唱全曲。6、聆听老师演唱，发现渐强的地方，感受音乐力度上的变化，并给渐强的地方配上动作。??7、学生要根据不同来信的消息在（ ）处填上相关的衬词来演唱，并在歌唱时即兴地做上表情和动作。8、学生加表情、动作演唱全曲。 通过聆听，初步感受歌曲中的情绪和速度。??通过打拍唱谱和读词，让学生感受歌曲中的2/4拍子和歌曲中休止符的停顿。??通过让学生模唱，让学生进一步熟悉和掌握歌曲旋律。?通过聆听，培养学生仔细聆听的习惯。让学生配上动作，是希望能通过动作更好地引导学生唱好渐强的部分。也为后面生动、有感情地演唱作铺垫。?通过此活动培养学生的即兴表演能力及创编能力。?巩固学生对歌曲的掌握。
创编 1、老师播放不同情绪的乐曲，让学生感受其力度、速度与情绪的关系，然后提出创编要求。?2、引导学生利用“小音库”中的音创编旋律短句。最后师带领全班哼唱和拍打学生创编的作品加以巩固。 1、学生聆听，了解创编要求，尝试创编节奏短句表现不同的情感。2、学生进行即兴创编旋律短句。 让学生学会用各种音乐要素的变化来表现情绪，了解创编技巧。?通过创编活动，激发学生的创作兴趣，开发学生的创作潜能。
谈收获 引导学生进行小结 学生谈收获 对一节课的内容进行总结，深化。