21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
1.6.2 物质的分离 学案
课题 1.6.2 物质的分离 章 1 学科 科学 年级 八
【教学目标】 知识与技能目标：掌握沉淀法、过滤法、蒸馏法的定义，掌握粗盐提纯的基本操作方法与过程目标：1.利用过滤实验探究，通过学生动手实验，提高学生动手能力2.通过小组各成员的分工合作，培养学生合作能力情感、态度与价值观发展善于合作、勤于思考、勇于实践的精神
【教学重点】 沉淀法、过滤法、蒸馏法的定义
【教学难点】 过滤、蒸馏的操作
【导学方法】 知识点总结，实验探究，考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 一、常用的分离方法1.沉淀法：________________________________________的方法。2.过滤法：________________________________________的方法。3.蒸馏法：________________________________________的方法。二、粗盐提纯4.粗盐提出的基本步骤：①____________；②____________；③____________。
学习探究
【新知导入】 泥水可饮用吗？
【合作探究】 一、常用的分离方法1.泥浆水静置，你观察到什么？2.往水中加入明矾静置后你有什么发现？3.如何除去水中的沉淀？4.经过滤后，滤纸上剩下了什么？泥浆水发生了什么变化？5.河水过滤后，滤液可以喝吗？6.想一想用什么器材可以代替滤纸和漏斗？二、粗盐提纯1.粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？2.粗盐提纯的各步中玻璃棒都起什么作用？3.仔细观察：精制后的盐样品是否有晶体存在？它们有相同的外形吗？这些盐纯净吗？是否有迹象表明还不够纯？你能说出原因吗？练一练1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是( )A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.食盐水 D.铁粉和铜粉2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到纯净物的是( )A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏3.下列净化的操作，净化程度最高的是 （ ）A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏4、指出左图中的错误: ⑴_________________________________________。(2)_________________________________________。
【课堂总结】 这节课你学到了什么沉淀法、过滤法、蒸馏法的定义是什么？粗盐提纯的基本操作是什么？
【课堂练习】 1.下列过滤操作不正确的是( )A.玻璃棒下端要靠在三层滤纸处B.漏斗下端紧靠烧杯内壁C.滤纸边缘应低于漏斗边缘，多余部分要剪去，并用水润湿贴紧，不留气泡D.过滤时将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘2.在制取蒸馏水时，蒸馏烧瓶中需加入一些碎瓷片，其目的是( )A.使受热均匀 B.使受热更快 C.防止液体暴沸 D.以上几点都是3.分离下列混合物，可采用过滤法的是( )A.食盐和硝酸钠的混合物 B.汽油和煤油的混合物C.氯化钾和二氧化锰的混合物 D.海中提取氯化钠4.以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是( )①静置沉淀 ②过滤 ③吸附沉淀 ④蒸馏A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.③①②④5.将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是( )A.加入明矾使悬浮小颗粒凝聚 B.投药杀菌消毒C.通过活性炭吸附色素和异味 D.通过过滤除去水中所有的杂质6.有关粗盐提纯的实验操作合理的是( )A.溶解时为了加快溶解速率，可以用玻璃棒捣碎大颗粒粗盐B.过滤时为了节省过滤时间，可以将悬浊液直接倒入漏斗C.蒸发时为防止物质溅出要不断搅拌，直至实验结束D.实验结束随即用坩埚钳将热的蒸发皿取下放在实验桌上7.指出分离下列各组混合物可采用的方法。(1)酒精(沸点78℃)和水的混合物_____________。(2)西瓜榨汁后块状果肉与西瓜分离_____________。(3)从甘蔗汁中得到蔗糖_____________。(4)除去硝酸钾固体中的沙子_____________。8.过滤装置中，滤纸应_____________漏斗内壁，滤纸边缘应比漏斗口_____________，漏斗下端的管口_____________烧杯内壁，倾倒液体时用_____________将液体引入过滤器，过滤器里的液面要_____________滤纸边缘。9.进行粗盐提纯实验，请回答下列问题：(1)操作a、b、c依次为_____________、_____________、_____________；(2)三个操作中都用到的一种玻璃仪器是_____________，这种仪器在操作b中所起的作用是_____________；(3)最后称得NaCl的质量偏低，则可能的原因有_____________(填字母)。A.过滤时滤纸有破损 B.蒸发时有固体溅出C.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足10.(1)利用明矾、活性炭使浑浊的水变澄清，这种方法叫__________；而过滤是除去液体中混有固体物质的另一种方法。(2)准备过滤器时，先取一张圆形滤纸__________(填序号)。a．直接轻轻地压入漏斗内b．对折一次后放入漏斗内c．对折两次后放入漏斗内(3)过滤是粗盐提纯实验中的操作步骤之一，在各操作步骤中，都要使用的仪器是__________。11.从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。为了除去粗盐中的泥沙等不溶性杂质，设计了如图A、B、C三个步骤。(1)B步骤称为________。(2)C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该________(填字母序号)。A．移去酒精灯，停止搅拌B．移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌C．继续加热蒸干水分，再移去酒精灯
参考答案
课前预习：
1.【答案】使水中的杂质沉淀到水底
2.【答案】分离液体与不溶该液体的固体混合物
3.【答案】把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水
4.【答案】溶解 过滤 蒸发结晶
合作探究：
(1)【答案】B
(2)【答案】D
(3)【答案】D
(4)【答案】没有用玻璃棒引流 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
课堂练习：
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】蒸馏 过滤 蒸发 过滤
8.【答案】紧贴 低 紧靠 玻璃棒 低于
9.【答案】（1）溶解 过滤 蒸发 （2）玻璃棒 引流 （3）BC
10.【答案】（1）沉淀法 （2）c （3）玻璃棒
11.【答案】(1)过滤 (2)B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
1.6.2 物质的分离 教案
课题 1.6.2 物质的分离 章 1 学科 科学 年级 八
【教学目标】 知识与技能目标： 掌握沉淀法、过滤法、蒸馏法的定义，掌握粗盐提纯的基本操作 方法与过程目标： 1.利用过滤实验探究，通过学生动手实验，提高学生动手能力 2.通过小组各成员的分工合作，培养学生合作能力 情感、态度与价值观 发展善于合作、勤于思考、勇于实践的精神
【教学重点】 沉淀法、过滤法、蒸馏法的定义
【教学难点】 过滤、蒸馏的操作
【教学方法】 讲授法；讨论法；实验法；发现法；探究法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
【新知导入】 鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 营造轻松的课堂氛围 引入新课
【合作探究】 一、常用的分离方法 泥浆水静置，你观察到什么？ 【水中的杂质沉淀到水底】 往水中加入明矾静置后你有什么发现？ 【沉入杯底的固体颗粒变大】 沉淀法：让部分不溶的杂质沉到水底。 如何除去水中的沉淀？ 过滤法：分离液体与不溶该液体的固体的混合物 过滤操作要点 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 二低： 滤纸低于漏斗边缘； 滤液低于滤纸边缘。 三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠三层滤纸； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 思考 经过滤后，滤纸上剩下了什么？泥浆水发生了什么变化？ 【泥浆、泥浆水变清澈】 河水过滤后，滤液可以喝吗？ 【不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物】 想一想用什么器材可以代替滤纸和漏斗？ 材料：塑料瓶 1 只、带导管的橡皮塞、活性炭、纱布、石英沙、小卵石、棉花 鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。 水仍非绝对安全饮用，为什么？ 【大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。】 蒸馏法 把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的水就是蒸馏水 蒸馏水里不再含有杂质，只含水一种物质。这种由一种物质组成的物质， 叫做纯 净物 二、粗盐提纯 思考与讨论 人们从盐田里得到的是含许多杂质的粗盐，而我们食用的盐是从粗盐中提取得来的。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？ 1.提出问题: 2.提出猜测 3.设计实验方案 ①溶解：称取a克粗盐，加足量的水溶解 ②过滤：制作过滤器，进行过滤，操作时 注意“一帖、二低、三靠” ③蒸发结晶：不断用玻璃棒搅拌，当出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将溶液蒸干； 各步中玻璃棒都起什么作用？ 1.溶解——搅拌，加速溶解 2.过滤——引流 3.蒸发结晶——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来 仔细观察：精制后的盐样品是否有晶体存在？它们有相同的外形吗？这些盐纯净吗？是否有迹象表明还不够纯？你能说出原因吗？ 【盐中有晶体存在，除了食盐晶体外，可能还有一些可溶于水的物质如氯化镁、氯化钙形成的晶体等。】 自来水厂的水净化 （1）物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体颗粒。 （2）化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微生物。? （3） 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物质。最后，经过化学检测，证明水是洁净的之后，这些水才被送到用户家中。 观察现象 思考问题 动手操作 思考问题 思考问题 培养观察、分析能力 通过问题，引出过滤法 培养学生的实验操作能力 引出蒸馏法 引入粗盐提纯
【课堂练习】 1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是(B) A.酒精和水 B.食盐和泥沙 C.食盐水 D.铁粉和铜粉 2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到纯净物的是(D) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 3.下列净化的操作，净化程度最高的是（D） A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏 4、指出左图中的错误: (1)没有用玻璃棒引流。 (2)漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁。 习题训练 知识应用与理解
【课堂总结】 知识小结 总结概括
【教学板书】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
物质的分离
浙教版 初中
新知导入
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？
合作探究
一、常用的分离方法
泥浆水静置，你观察到什么？
往水中加入明矾静置后你有什么发现？
水中的杂质沉淀到水底
沉入杯底的固体颗粒变大
合作探究
沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
沉淀法
合作探究
加入明矾
凝聚悬浮物，浑水变澄清
常用的凝聚剂：明矾、活性炭
想一想：如何除去水中的沉淀？
合作探究
分离液体与不溶该液体的固体的混合物
过滤法
过滤操作
合作探究
过滤操作要点
一贴：
滤纸紧贴漏斗内壁。
滤纸低于漏斗边缘；
滤液低于滤纸边缘。
烧杯口紧靠玻璃棒；
铁架台
滤纸
漏斗
烧杯
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
玻璃棒的下端要靠三层滤纸；
三靠：
二低：
玻璃棒
合作探究
思考
经过滤后，滤纸上剩下了什么？泥浆水发生了什么变化？
泥浆
泥浆水变清澈
合作探究
想一想用什么器材可以代替滤纸和漏斗？
简易过滤器
材料：塑料瓶 1 只、带导管的橡皮塞、活性炭、纱布、石英沙、小卵石、棉花
合作探究
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
过滤柱
水仍非绝对安全饮用
然后把已经过滤的水煮沸。
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
为什么？
大部分微生物都在煮沸时被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
合作探究
蒸馏烧瓶
接收器
将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图所示装置进行蒸馏。
合作探究
蒸馏法
把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的水就是蒸馏水
蒸馏水里不再含有杂质，只含水一种物质。这种由一种物质组成的物质， 叫做纯 净物
合作探究
思考与讨论
人们从盐田里得到的是含许多杂质的粗盐，而我们食用的盐是从粗盐中提取得来的。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？
二、粗盐提纯
2.提出猜测:_______________________________________________________
合作探究
活动
1.提出问题:___________________________________
___________________________________
粗盐中含有那些物质?
粗盐可以如何精制?
粗盐中可能有：泥土、沙子、食盐及其他晶体
3.设计实验方案
需使用的实验器材：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、滤纸、酒精灯、蒸发皿
合作探究
①溶解：称取a克粗盐，加足量的水溶解
②过滤：制作过滤器，进行过滤，操作时
注意“一帖、二低、三靠”
③蒸发结晶：不断用玻璃棒搅拌，当出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将溶液蒸干；
各步中玻璃棒都起什么作用？
合作探究
1.溶解
2.过滤
3.蒸发结晶
——搅拌，加速溶解
——引流
——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来
各步中玻璃棒都起什么作用？
合作探究
仔细观察：精制后的盐样品是否有晶体存在？它们有相同的外形吗？这些盐纯净吗？是否有迹象表明还不够纯？你能说出原因吗？
盐中有晶体存在，除了食盐晶体外，可能还有一些可溶于水的物质如氯化镁、氯化钙形成的晶体等。
合作探究
自来水厂的水净化
（1）物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体颗粒。
（2）化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微生物。?
（3） 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物质。最后，经过化学检测，证明水是洁净的之后，这些水才被送到用户家中。
课堂练习
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
B
课堂练习
2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到纯净物的是( )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
D
3.下列净化的操作，净化程度最高的是 （ ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
D
课堂练习
4、指出左图中的错误:
⑴ 。
⑵ 。
没有用玻璃棒引流
漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
课堂总结
物质的分离方法
沉淀
过滤
蒸馏
教学板书
一、常用的分离方法 沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法
过滤法：分离液体与不溶该液体的固体混合物的方法
蒸馏法：把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成
液态水的方法
二、粗盐提纯 步骤：①溶解 ②过滤 ③蒸发结晶
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
