人教版八年级下册物理10.3物体的浮沉条件及应用教案
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理10.3物体的浮沉条件及应用教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 91.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-23 11:03:03 | ||
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文档简介
《10.3物体的浮沉条件及应用》教学稿
【教学内容】物体的浮沉条件及应用
【教学目标】
1、 知道物体的浮沉条件，
2、 会根据浮沉条件判断物体的浮沉。
3、能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
【教学重点】物体的浮沉条件
【教学难点】运用物体的浮沉条件，解释潜水艇、轮船的浮沉原理。
【教学学法】
【教学准备】
【教学过程】
一、自主明标
（一）情景引入
展示图片，思考下列问题：
1．浸没在水中的木块为什么向上浮起？
2．浸没在水中的石块为什么沉到容器底部？
3．物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？
（二）明标预习
1.板书目标：
（1）浮沉条件 （2）应用
2.自主预习：
(1)物体的浮沉条件是什么? (2)轮船是怎样实现漂浮在水面上的?
(3)潜水艇是怎样实验上浮下潜的？ （4）热气球和飞艇是怎样实现升空的？
二、互动达标
活动一:探究物体的浮沉条件
如图1示，鸡蛋在盐水中的状态和受力情况。
（1）鸡蛋在盐水中受到 力和 力的作用。往水中加盐，是增大了液体的密度，从而增大了 力，鸡蛋处于不同状态是由于 力发生了变化。
（2）在上图中，
（a）漂浮：V物 V排
（b）悬浮：V物 V排
（3）归纳物体的浮沉条件：
F浮 G，浸在液体中的物体就会上浮；
F浮 G，浸在液体中的物体就会下沉；
F浮 G，物体悬浮在液体中或漂浮在液面。
活动二:一密度均匀的实心物体浸没在液体中时：（隐含条件：V物=V排）
（1） F浮＞G，物体
可得：ρ液g ＞m物g；再得：ρ液g ＞ρ物 g；即：ρ液 ρ物
（2）F浮＜G ，物体
可得：ρ液g ＜m物g ；再得：ρ液g ＜ρ物 g，即：ρ液 ρ物
(（3）F浮＝G ,物体
可得： ρ液g ＝m物g ；再得： ρ液g ＝ρ物 g，即：ρ液 ρ物
归纳可得：
ρ液＞ρ物 ，物体上浮，最终漂浮
ρ液＜ρ物 ，物体下沉
ρ液＝ρ物 ，物体悬浮
活动三:浮沉条件的应用：
（一）、潜水艇
1.潜水艇:潜在水下的潜水艇受____力和____力作用。
2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。
上浮（向上漂） 下沉 悬浮 漂浮（在水面上静止）
F浮____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G
3.潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉过程中受到的浮力是否变化？
4.潜水艇原理：潜水艇是靠改变____________实现上浮和下沉的。
（2）、轮船
1、轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？
3、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
例1：如果一只轮船，它的排水量是10000吨，g=10N/kg，
1.满载时它排开的水重多少牛？
2.它受到的浮力多少牛？
3.排开河水的体积是多大？
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力 ；它排开水的体积 。（填变大，变小或不变）
（3）气球和飞艇
1.气象探测气球内充有密度比空气 （大或小）得多的氢气。当气球的总重力G_____浮力F浮时，气球就能上升；当其工作完毕后，会自动打开阀门释放掉部分氢气，使气球体积 ，气球受到的浮力随之__________，气球就缓缓地落回到地面。
小结：鸡蛋的浮沉和气象探测气球是通过改变 的方法来控制浮沉的。
（四）观察密度计
密度计放于液体中始终是处于 状态，当液体密度增大时密度计将 。当液体的密度减小时，密度计将 .
（三）归纳小结
1.本节课你学到了什么？能说说你的收获吗？(4号5号)
2.强化记忆新知.(5号6号)
三、多元测标
1、船从海里开到河里,它所受的浮力（ ）
A.不变 B.变小 C.变大 D.无法判定
2、密度为0.8×103 kg/m3 的实心木块分别投入水和酒精中（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒=0.8×103kg/m3）则木块在两种液体中的状态是 （ ）
A.都悬浮 B.都漂浮
C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中漂浮,在酒精中沉底
3、一个质量分布均匀的实心物体浸没在某液体中,恰处于悬浮状态,若将它截成大小不等的两块后,均浸没在此液体中,则（ ）
A.大的下沉,小的上浮 B.小的下沉,大的上浮
C.大小两块仍悬浮 D.两块都上浮至漂浮于水面
4.潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
5.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。
6.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满
7.水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
四、拓展练习
1.关于浮力，下列说法中正确的是（ ）
A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大
B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力
C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮
D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
2.重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ ）
A．浮在水面上 B．沉到水底
C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
3.用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是（ ）
A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大
B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等
C 密度计排液体积越大，液体密度越大
D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
4.质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受的浮力 铝球受的浮力；若把它们都放在水银中静止时，则铁球受的浮力 铝球受的浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）
教学反思：
G
F浮
（b）悬浮F浮 G
（c）下沉 F浮 G
G
F浮
（d）上浮F浮 G
G
F浮
（a）漂浮F浮 G
F浮
G
1
【教学内容】物体的浮沉条件及应用
【教学目标】
1、 知道物体的浮沉条件，
2、 会根据浮沉条件判断物体的浮沉。
3、能应用浮沉条件解释简单的物理现象。
【教学重点】物体的浮沉条件
【教学难点】运用物体的浮沉条件，解释潜水艇、轮船的浮沉原理。
【教学学法】
【教学准备】
【教学过程】
一、自主明标
（一）情景引入
展示图片，思考下列问题：
1．浸没在水中的木块为什么向上浮起？
2．浸没在水中的石块为什么沉到容器底部？
3．物体在液体中都受到浮力，为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮？
（二）明标预习
1.板书目标：
（1）浮沉条件 （2）应用
2.自主预习：
(1)物体的浮沉条件是什么? (2)轮船是怎样实现漂浮在水面上的?
(3)潜水艇是怎样实验上浮下潜的？ （4）热气球和飞艇是怎样实现升空的？
二、互动达标
活动一:探究物体的浮沉条件
如图1示，鸡蛋在盐水中的状态和受力情况。
（1）鸡蛋在盐水中受到 力和 力的作用。往水中加盐，是增大了液体的密度，从而增大了 力，鸡蛋处于不同状态是由于 力发生了变化。
（2）在上图中，
（a）漂浮：V物 V排
（b）悬浮：V物 V排
（3）归纳物体的浮沉条件：
F浮 G，浸在液体中的物体就会上浮；
F浮 G，浸在液体中的物体就会下沉；
F浮 G，物体悬浮在液体中或漂浮在液面。
活动二:一密度均匀的实心物体浸没在液体中时：（隐含条件：V物=V排）
（1） F浮＞G，物体
可得：ρ液g ＞m物g；再得：ρ液g ＞ρ物 g；即：ρ液 ρ物
（2）F浮＜G ，物体
可得：ρ液g ＜m物g ；再得：ρ液g ＜ρ物 g，即：ρ液 ρ物
(（3）F浮＝G ,物体
可得： ρ液g ＝m物g ；再得： ρ液g ＝ρ物 g，即：ρ液 ρ物
归纳可得：
ρ液＞ρ物 ，物体上浮，最终漂浮
ρ液＜ρ物 ，物体下沉
ρ液＝ρ物 ，物体悬浮
活动三:浮沉条件的应用：
（一）、潜水艇
1.潜水艇:潜在水下的潜水艇受____力和____力作用。
2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。
上浮（向上漂） 下沉 悬浮 漂浮（在水面上静止）
F浮____G F浮_____G F浮_____G F浮_____G
3.潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉过程中受到的浮力是否变化？
4.潜水艇原理：潜水艇是靠改变____________实现上浮和下沉的。
（2）、轮船
1、轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
2、同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？
3、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
例1：如果一只轮船，它的排水量是10000吨，g=10N/kg，
1.满载时它排开的水重多少牛？
2.它受到的浮力多少牛？
3.排开河水的体积是多大？
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小 ，它受到的浮力 ；它排开水的体积 。（填变大，变小或不变）
（3）气球和飞艇
1.气象探测气球内充有密度比空气 （大或小）得多的氢气。当气球的总重力G_____浮力F浮时，气球就能上升；当其工作完毕后，会自动打开阀门释放掉部分氢气，使气球体积 ，气球受到的浮力随之__________，气球就缓缓地落回到地面。
小结：鸡蛋的浮沉和气象探测气球是通过改变 的方法来控制浮沉的。
（四）观察密度计
密度计放于液体中始终是处于 状态，当液体密度增大时密度计将 。当液体的密度减小时，密度计将 .
（三）归纳小结
1.本节课你学到了什么？能说说你的收获吗？(4号5号)
2.强化记忆新知.(5号6号)
三、多元测标
1、船从海里开到河里,它所受的浮力（ ）
A.不变 B.变小 C.变大 D.无法判定
2、密度为0.8×103 kg/m3 的实心木块分别投入水和酒精中（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒=0.8×103kg/m3）则木块在两种液体中的状态是 （ ）
A.都悬浮 B.都漂浮
C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中漂浮,在酒精中沉底
3、一个质量分布均匀的实心物体浸没在某液体中,恰处于悬浮状态,若将它截成大小不等的两块后,均浸没在此液体中,则（ ）
A.大的下沉,小的上浮 B.小的下沉,大的上浮
C.大小两块仍悬浮 D.两块都上浮至漂浮于水面
4.潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的；轮船是采用________的办法，增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
5.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。
6.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满
7.水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
四、拓展练习
1.关于浮力，下列说法中正确的是（ ）
A. 上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大
B. 沉在容器底部的物体一定不受浮力
C. 在水中上浮的物体在煤油中可能悬浮
D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
2.重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ ）
A．浮在水面上 B．沉到水底
C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
3.用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是（ ）
A 密度计漂浮的越高，所受的浮力越大
B 密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等
C 密度计排液体积越大，液体密度越大
D 密度计漂浮的越高，液体密度越大
4.质量相等的实心铝球和铁球放在水中，铁球受的浮力 铝球受的浮力；若把它们都放在水银中静止时，则铁球受的浮力 铝球受的浮力（选填“＞”、“＜”、“=”）
教学反思：
G
F浮
（b）悬浮F浮 G
（c）下沉 F浮 G
G
F浮
（d）上浮F浮 G
G
F浮
（a）漂浮F浮 G
F浮
G
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