(共11张PPT)
4 珍珠鸟
拓展积累
AABB式词语：
蹦蹦跳跳 白白净净 白白胖胖
比比划划 叽叽喳喳 急急忙忙
形容颜色的词语：
银灰 金黄 银白 铁灰 葡萄灰
淡绿 葡萄紫 苹果绿 橘黄
词语积累
描写珍珠鸟的句子
1.它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
2.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
3.我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
课内美句积累
描写珍珠鸟的句子
1.尖尖的小红嘴像蜡笔。披在身上的羽毛柔顺无比，是大自然加工而成。
2.小珍珠鸟更是可爱，有时自己蜷缩起来，整个身子就像一个毛茸茸的球儿。
3.它的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧，灵气，一点也不失可爱之气。
美句拓展积累
飞吧，海鸥
友人住的小楼，面临大海。波光水色映进窗来，楼里弥漫
着海洋的气息。窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。有这个活跃的小生命在窗前，是令人高兴的，仿佛触摸到了生命的欢愉。友人非常喜欢它，我也是。
友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。那小海鸥呢，也仿佛和他有着一种默契，当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。
美文拓展阅读
海鸥悄悄飞来，又悄悄飞去，飞到很高很高的蓝天上。友人工作累了的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏。
“它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。
有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。这时，从高远的天空中，传来了海鸥的鸣叫。
“它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。
有一次，小海鸥飞越海峡，飞到很远很远的地方去了。于是我猜测，这次它大概不会回来了。
“它会回来的！”友人斩钉截铁地说。
可是，海峡中的巨浪和天上的乌云仿佛纠缠在一起了，漆黑如墨，声势逼人。小海鸥的翅膀是柔弱的，无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十分危险。友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。
在漫长的期待中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。
它又落在窗台上，跳跃着，用顽皮的眼光打量着我们。我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？
“你为什么不把它留在笼子里呢？免得它再经受危险了！”我对友人说。
“它属于大海！”他平静地回答。
思考：
1.为什么友人没有把海鸥留在笼子里，还说“它属于大海”呢？
2.从哪些地方能看出友人非常喜欢海鸥？
我们来到坦桑尼亚首都访问，住在远离市区的一个幽静的饭店里。这个饭店正好坐落在印度洋海岸上，可以说我们的窗户底下就是印度洋。这里有一种特殊的鸟，引起我极大的兴趣。这种鸟叫缝纫鸟。
在饭店门口，有一棵大树，几百只缝纫鸟就栖居在上面。缝纫鸟，顾名思义，是有缝纫技能的。它们的窝，不是泥糊的，而是用一根根韧性很强的嫩草，巧妙地编织成的。我曾经细心地观察过它们的劳作。它们从印度洋沿岸的草丛中，衔来两三尺长的嫩草，先用尖嘴把草圈成几道圆圈，而后像织布那样，有经有纬地把长长的嫩草编织成窝。看上去它们那尖嘴的灵巧程度，一点也不比人的双手差，但那劳作是相当艰巨
缝纫鸟
的。它们的爪子，要紧紧抓住树枝，唯一能劳动的就是那张尖嘴。一只鸟不停歇地劳动，要两三天才能编织成一个窝。那窝活像个圆葫芦，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上树去看个究竟，但作为一个外国客人，显得很不礼貌，只好作罢。
有一天拂晓，海潮猛涨，溅起的浪花打在窗户上，把我从梦中惊醒。我爬起来往外看，不知什么时候下起雨来，夹着阵阵狂风。我在房间里走来走去，忽然想起那群缝纫鸟来，它们那像葫芦一样挂在树枝上的窝，经受得住风吹雨淋吗？我披上雨衣，向饭店门口走去。走到那棵大树底下一看，果然，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草丛中。
不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品！它特别像我们小时候用秫秸（shú jie）皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是：缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃！
早餐后，阳光灿烂，晴空如洗。我外出工作，又路过那棵大树，听见缝纫鸟叽叽喳喳，一片喧闹。抬头望去，只见缝纫鸟飞来飞去，又开始忙碌了……
思考：1.缝纫鸟的鸟窝有什么特点？ 2.本文表达了作者怎样的感情？(共27张PPT)
4 珍珠鸟
品读感悟
珍珠鸟是金山珍珠的别名，也叫锦花鸟、小珍珠。原产澳大利亚东部和印尼东部热带
森林中，因羽毛散落着许多小斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；胆小、机 敏，易受惊吓，但体质较强，不易生病，繁殖力强。
珍珠鸟
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，珍珠鸟是怎样一步步信赖“我”的？
我会读
一会儿 在 眼 子
垂 深 熟 儿
蔓
幽
悉
待
睑
雏
眸
趴
顶 受 伴
享
陪
哟
柜
màn
yōu
xī
chú
yō
guì
xiǎng
péi
dāi
pā
jiǎn
móu
一、用“√”画出加点字的正确读音。
垂蔓(màn wàn) 雏儿(chú zhōu )
眸子(mōu móu) 哟(yōu yō)
享受(hēng xiǎng) 眼睑(jiǎn liǎn)
√
√
√
√
√
√
易错音
运用：小明不小心打碎了玻璃，妈妈陪着小明来到学校，找到校长说：“谢谢学校对小明的辛勤培养，他给学校造成的损失，我们会照价赔偿”。
同音易混字
陪
péi
培
字义：随同，在旁边做伴。
组词：（陪着）（陪伴）（舍命陪君子）
字义：为了保护植物或墙、堤等，
在根基部分堆上土。
组词：（培养）（培土）（香培玉琢）
识字现鸟
挨
āi (挨着)
ái (挨打)
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
.
读一读：挨(ái)打后，他哭了很久，最后挨(āi)着墙睡
着了。
.
.
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
多音字
默读课文，思考：课文写了什么？
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。
整体感知
初读课文，了解主要内容。再读课文，找一找“我”为珍珠鸟做了些什么？珍珠鸟是怎样一步步由害怕到亲近再到信赖“我”的？画出描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意，并在此基础上，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的内涵。
学法导读
“我”为珍珠鸟做了什么？是怎样得到珍珠鸟的信赖的？找到相关语句，体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
就是让它感觉有安全感，“我”故意用吊兰来让珍珠鸟感到这笼子跟以前的巢差不了多少。
“影子” “小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。
“我”为什么要这样做？
人鸟相亲
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。
“很少”用词准确，写出了“我”对珍珠鸟的特别关爱，知道它们怕人，就很少去打扰它们，生怕吓到它们。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
在三个月里，“我”不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，以至多了一种尖细、娇嫩的鸣叫，“我”马上就能听出来，并猜测到“它们有了雏儿”。 侧面描写体现了“我” 对珍珠鸟细腻而又深切的爱。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
“决不”“也不”，表明了“我”的态度非常坚定。
表达“我”对珍珠鸟无微不至地关爱。
“这小家伙”以及连用两个感叹号，流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。
“小家伙”从笼子里出来了，我又是怎么做的？小家伙在慢慢靠近“我”的过程中感情发生了什么变化？
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。
“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟“客客气气”的，当作家里的小孩子、小朋友，小宝贝。真好。
假如我大动声色，掀开叶片往里看、管它，小家伙就会___________________ 。”
受到惊吓
吓得逃跑
不敢从笼子里出来了
填一填
珍珠鸟是一种什么样的鸟？从文中找出描写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”与珍珠鸟之间的情意。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。
这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处运用了比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去” 等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报 “我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
生动的细节描写表现了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个自然界的精灵，竟会安然地睡在人的肩头，似乎人的身边就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了何种程度!
信赖，往往创造出
美好的境界！
真情流露
信赖，就给它在屋子里撒欢的自由；
信赖，就给它趴在人肩头睡觉的幸福；
信赖，就给它更多的关心，甚至是关怀；
信赖，就给它更多的关爱，让它感到人的温暖……
“信赖，就给它______________”。
句式练习
在笼子四周飞
在屋里飞来飞去 落在书桌上
落在肩上
珍
珠
鸟
人与动物和谐相处
喜得良鸟：布置舒适、温暖的鸟巢
真情流露：信赖，往往创造出美好的境界
人鸟
相
亲
课文图示
本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人逐渐到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
主题感悟
正是因为人对鸟儿发自内心的呵护与关怀，才有了鸟儿熟睡在作者肩头那温馨、感人的一幕。可见：无论是人与鸟，还是人与人之间，只要相互信赖，就能和谐相处。
独特感悟
