(共30张PPT)
说“木叶”（一）
统编版 必修下 第三单元
高一年级 语文
人类在不断探索与发现中推动文明的进步。与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新；创新的过程充满了挑战，又饶有趣味。广阔的世界，正等待我们去发现和书写。
说“木叶”
请把文中出现的相关概念标注出来。
说“木叶”
“木叶”“木”“叶”“树”“树叶”“落木”“落叶”
请把文中出现的相关概念标注出来。
角度
概念 场合 形象 颜色 触觉 意蕴 联想
角度
概念 场合 形象 颜色 触觉 意蕴 联想
木、
木叶、
落木
树、叶、
树叶、
落叶
第一段
洞庭始波，木叶微脱。（谢庄《月赋》）
木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。（陆厥《临江王节士歌》）
秋风吹木叶，还似洞庭波。（王褒《渡河北》）
第一段
观点：“木叶”在古诗中十分常见。
第二段
后皇嘉树，橘徕服兮。（屈原《橘颂》）
桂树丛生兮山之幽。（淮南小山《招隐士》）
庭中有奇树，绿叶发华滋。（无名氏）
观点1：古代诗歌中“树”这个意象很常见。
第二段
叶密鸟飞碍，风轻花落迟。（萧纲《折杨柳》）
皎皎云间月，灼灼叶中华。（陶渊明《拟古》）
观点2：古诗中一般遇到“树叶”就简称之为“叶”，可能是由于文字洗练的缘故。
第二段
亭皋木叶下，陇首秋云飞。（柳恽《捣衣诗》）
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。（沈佺期《古意》）
观点3：“木叶”并不洗练，却受到诗人钟爱。
第二段
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。（庾信《哀江南赋》）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚《登快阁》）
第二段
观点4：“落木”一词并非偶然出现，而是历代诗人们从“木叶”中不断学习创造而来的。
第四段
第四段
秋月照层岭，寒风扫高木。（吴均的《答柳恽》）
高树多悲风，海水扬其波。（曹植《野田黄雀行》）
第六段
美女妖且闲，采桑歧路间。
柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
（曹植《美女篇》）
角度
概念 场合 形象 颜色 触觉 意蕴 联想
木、
木叶、落木 秋天 单纯、疏朗、空阔 黄 干燥 飘零 离人的叹息，游子的漂泊
树、叶、
树叶、落叶 春夏 繁茂、饱满、绵密 绿 湿润 缠绵 密密层层的浓荫，缠绵的情感
叶
（绵密）
木
（疏朗空阔干燥微黄）
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
——《九歌》
发现：“木叶”与“树叶”字面意思相同，在艺术形象领域却差别巨大。（第七段）
这种差别的根本原因是什么？
主旨
诗歌语言的暗示性，使概念相似的词语在艺术形象领域可能差别巨大。
第五段
这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
荃者所以在鱼，得鱼而忘荃……言者所以在意，得意而忘言。
——《庄子·外物》
前三个自然段写了什么内容？与主旨有什么关系呢？
第二段
①“木叶”是什么呢？
②我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
③可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
④那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？
⑤例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？
⑥然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？
①“木叶”是什么呢？
——作者回答：“木叶”就是“树叶”。
②我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
——作者分析：可是“树”很常见。
③可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
——作者分析和总结：“树叶”常简称为“叶”，这是因为文字洗练的缘故。但是含“木叶”的诗句很多，所以洗练不能作为“叶”字独用的理由。
④那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？
——作者举例：许多诗句选用“木叶”“落木”。
⑤例如我们无妨说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？
⑥然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？
——作者分析和总结：由“木叶”到“落木”，是古代诗人创造与学习的产物。
第三段
诗歌语言不能单凭借概念，还要用形象思维去思考。
行文思路
摆现象——析本质——找原因——明结论(共28张PPT)
说“木叶”（二）
统编版 必修下 第三单元
高一年级 语文
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
——《九歌》
主要观点
“木叶”是古代诗人钟爱的形象，“落木”即由它发展而来。这其中的关键在于“木”字。由于诗歌语言的暗示性，“木”字常用在秋天，比“树”更显得单纯，含有落叶的因素，有黄色和干燥的特点。“叶”字有一丝绵密之意，因此“落木”更空阔，而“木叶”是疏朗与绵密的交织。所以说概念上相似的词语在艺术形象领域可能差别巨大。
国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
月出照园中，珍木郁苍苍。（刘桢《公宴诗》）
曲径通幽处，禅房花木深。（常建《破山寺后禅院》）
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来兮辞》）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维《积雨辋川庄作》）
荒城虚照碧山月，古木尽入苍梧云。（李白《梁园吟》）
霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。
（李白《秋下荆门》）
黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
（杜甫《送韩十四江东省觐》）
落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴《灞上秋居》）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
落叶满空山，何处寻行迹。
（韦应物《寄全椒山中道士》）
《全唐诗》中共用“木叶”73次，用“树叶”28次；《全宋词》中用“木叶”18次，用“树叶”1次。
《全唐诗》中用“落木”24次，用“落叶”204次；《全宋词》中用“落木”10次，用“落叶”47次。
《元曲选》中用“木叶”82次，“落木”50次，“落叶”93次。
——乐建兵 朱国《也说“木叶”》
第二段
①可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见“树叶”呢？
②可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
③可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？
第三段
“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。
第五段
在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。
作者介绍
林庚（1910—2006），原籍福州，生于北京。他是诗人，一生致力于新诗形式建构的开拓，出版过若干本诗集。他也是一名学者，在唐诗研究领域有很多独到的见解。
让古典诗歌优秀的成就，丰富我们今天的创作，鼓舞我们塑造出自己时代的更为辉煌的性格形象。
——林庚《盛唐气象》
文艺随笔
行文很讲究文采，笔调轻松活泼，亲切随意，深入浅出。
诗歌语言的暗示性
做诗最忌太直、太露，读诗最忌太滞、太凿。一览无余的作品算不上真正的艺术，拘守章句的读者也不是真正的鉴赏家。
——袁行霈《言意与形神》
探究
①闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）
②灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？（罗隐《柳》）
③扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。（郑谷《淮上与友人别》）
探究
④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。
（晏几道《清平乐》）
⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？
（周邦彦《兰陵王》）
柳
① 闺中少妇不知愁，
春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，
悔教夫婿觅封侯。
（王昌龄《闺怨》）
柳
② 灞岸晴来送别频，
相偎相倚不胜春。
自家飞絮犹无定，
争解垂丝绊路人？
（罗隐《柳》）
柳
③ 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
（郑谷《淮上与友人别》）
柳
④渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。
（晏几道《清平乐》）
⑤柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。登临望故国，谁识、京华倦客？
（周邦彦《兰陵王》）
探究
你能想到哪些关于“月”的诗句呢？其暗示性又是源于“月”这个形象的什么特点呢？
月
①举头望明月，低头思故乡。 （李白《静夜思》）
④海上生明月，天涯共此时。 （张九龄《望月怀远》）
⑥去来江口守空船，绕船月明江水寒。
（白居易《琵琶行》）
⑦春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜洲》）
月
②春花秋月何时了，往事知多少。
（李煜《虞美人》）
⑤人生如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇》）
月
③明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
（李白《哭晁卿衡》）
⑧明明如月，何时可掇？
（曹操《短歌行》）
诗歌中形象的暗示性一般而言并不是孤立、“临时”的，而是在历代名篇佳句的不断强化的过程中，慢慢积淀、固化的，渐渐形成一种带有比较明确指向的语言标志。
云
孤云：带着贫士幽人的孤高。
暖云：带着春天的感受。
停云：带着对亲友的思念。
有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
——王国维《人间词话》
无言独上西楼。
（李煜《相见欢》）
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）
几人相忆在江楼。
（罗邺《雁二首》）
