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邓稼先（2）
初一年级 语文
精读课文任何一部分或几部分，反复朗读那些最让你感动 的、富有情感的关键句段。读后根据你对这些句段的理解，写 一副对联，表达你的感动，并说说你这样写的原因。
任务
两弹升空华夏巨变贡献巨大
两弹升空华夏巨变贡献巨大
一生尽瘁忠纯无悔精神无私
两弹升空华夏巨变贡献巨大
永恒的骄傲
一生尽瘁忠纯无悔精神无私
两弹升空华夏巨变贡献巨大
一生尽瘁忠纯无悔精神无私
永恒的骄傲
第六部分小标题
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
两弹升空华夏巨变贡献巨大
一生尽瘁忠纯无悔精神无私
永恒的骄傲
第六部分小标题
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
两弹升空华夏巨变贡献巨大
一生尽瘁忠纯无悔精神无私
永恒的骄傲
第六部分小标题
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
抓住评价性语句感知人物形象
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
评价性语句
评价性语句
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
？
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领 导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把 中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族 完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领 导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把 中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族 完全摆脱任人宰割危机的新生日子！
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。（第一部分）
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。（第一部分）
1949年10月1日，毛主 席在天安门城楼上向世界 宣布“中华民族从此站起 来了”。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。（第一部分）
1949年10月1日，毛主
席在天安门城楼上向世界 宣布“中华民族从此站起 来了”。
1993年
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。（第一部分）
1949年10月1日，毛主
席在天安门城楼上向世界 宣布“中华民族从此站起 来了”。
1993年
不同？
1950年朝鲜战争爆发后，美国不止一次威胁要对中国使用 核武器。毛主席说：“在今天的世界上，要不受人欺负就不能 没有原子弹。”
1951年夏，世界人民和平大会主席约里奥对他的学生杨承 宗说：“请转告毛泽东主席，要反对原子弹，你们就必须要有 原子弹。”
——《“两弹”元勋邓稼先》
原子弹成功爆炸，标志着我国开始进入核武器时代，成为 继美国、苏联、英国、法国后第五个拥有原子弹的国家。
中美大使级第123次会谈中，美国代表第一次使用了“中华 人民共和国”字样。
在实行种族隔离的南非，公交车司机对一位中国人说，你 们中国的原子弹爆炸成功了，你可以坐到前排来。
——《“两弹”元勋邓稼先》
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
分段较多
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
分段较多 短句子
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
分段较多 短句子 贡献大
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
分段较多 短句子 贡献大
敬佩
评价性语句
？
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
（第34段）
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
（第34段）
引用这段文字与写邓稼先有什么关系？
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
（第34段）
引用
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
（第34段）
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
历史深处
雄壮氛围
引用
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
（第34段）
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
历史深处
雄壮氛围
工作环境艰苦
引用
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
（第34段）
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮 惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。 亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻！”
历史深处
雄壮氛围
工作环境艰苦 邓稼先
引用
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼 先有没有想起过……（第34段）
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时 候是什么心情？（第35段）
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算 时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上 签字的时候，手有没有颤抖？（第36段）
不知道稼先有没有想起过……
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属…… 不知稼先在关键性的方案上签字的时候……
排比句式
不知道稼先有没有想起过……
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属…… 不知稼先在关键性的方案上签字的时候……
排比句式 猜测
不知道稼先有没有想起过……
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属…… 不知稼先在关键性的方案上签字的时候……
排比句式 猜测
困难多 困难复杂
不知道稼先有没有想起过……
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属…… 不知稼先在关键性的方案上签字的时候……
排比句式 猜测
困难多 困难复杂
坚忍不拔
理解、怜惜
1982年，他做了核武 器研究院院长以后，一次 井下突然有一个信号测不 到了，大家十分焦虑，人 们劝他回去，他只说了一 句话： “ 我不能走。”
（第37段）
典型语言
1982年，他做了核武 器研究院院长以后，一次 井下突然有一个信号测不 到了，大家十分焦虑，人 们劝他回去，他只说了一 句话： “ 我不能走。”
（第37段）
典型语言
一次重要的空投核试验发 生重大事故。邓稼先深知危险， 独自一个人走到弹坑前仔细查 看了弹体……
他说：“你们还年轻，你 们不能去。”
1982年，他做了核武 器研究院院长以后，一次 井下突然有一个信号测不 到了，大家十分焦虑，人 们劝他回去，他只说了一 句话： “ 我不能走。”
（第37段）
典型语言
一次重要的空投核试验发 生重大事故。邓稼先深知危险， 独自一个人走到弹坑前仔细查 看了弹体……
他说：“你们还年轻，你 们不能去。”
塑造人物
一个是有着50多年友 谊，亲如兄弟的好友。
一个是“ 熟识” 的工作伙伴。
第三部分：
邓稼先与奥本海默
对比
我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人 物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的 人也不少。（第22段）
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。（第23段）
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。（第23段）
副词：
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。（第23段）
副词：一般用在动词或形容词前边，起到修饰和限制的作用。
表时间，已经，行为过分
我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人 物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的 人也不少。
表时间，已经，行为过分
我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人 物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的 人也不少。
表频率，依然存在，时有出现
表时间，已经，行为过分
我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人 物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不 过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的 人也不少。
表频率，依然存在，时有出现
奥本海默自大自傲、心胸狭窄的性格特点。
表频率，从来没有，特别谦和
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。
质的人。
表否定，直接赞 美，胸怀宽广
表频率，从来没有，特别谦和
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气
质的人。
表否定，直接 赞美，胸怀宽广
表频率，从来没有，特别谦和
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气
表程度，高度赞扬，朴实气质
副词
程度、时间、频率、否定等
副词
自私自大
小我
程度、时间、频率、否定等
副词
程度、时间、频率、否定等
自私自大
小我
真诚坦白
“纯”
邓稼先与奥本海默
副词
自私自大
小我
真诚坦白
“纯”
程度、时间、频率、否定等
人物对比
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人……
最不要引人注目的人物 最不引人注目的人物
不同？
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人……
最不要引人注目的人物 最不引人注目的人物
不同？
沉稳内敛，无私奉献
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人……
最不要引人注目的人物 最不引人注目的人物
不同？
沉稳内敛，无私奉献
文化背景
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许 许多多工作者, 为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道 他没有私心，人们绝对相信他。（第23段）
人们信任
我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许 许多多工作者, 为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道 他没有私心，人们绝对相信他。（第23段）
人们信任
无私品格
“鞠躬尽瘁，死而后已” （第17段）
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了 第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人 民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手 术，7月29日因全身大出血而逝世。
1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了 第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人 民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手 术，7月29日因全身大出血而逝世。
数字的高密度与快节奏 病痛的折磨 作者的心痛
“选择了核武器，就意味着选择了牺牲和付出。可是，我对 自己的选择终身无悔……”（1986年4月某天）
“核武器事业是要成千上万人的努力才能成功的，我只不过 做了一小部分应该做的工作……”（1986年7月16日）
“煤矿工人太辛苦……”（生命最后十几天）
“不要让别人把我们落得太远……”
（临终）
“鞠躬尽瘁，死而后已” （第17段）
理解 佩服 敬爱
骄傲 怀念 感伤
在那以前，也就是1964年，美国报章上就已经再三提到 稼先是这项事业的重要领导人。 （第30段）
在那以前，也就是1964年，美国报章上就已经再三提到 稼先是这项事业的重要领导人。 （第30段）
鲜为人知？
1958年，钱三强找到邓稼先，征询他是否愿意参加这项 必须严格保密的工作，邓稼先义无反顾地同意了。
鲜为人知？
鲜为人知？
回家对妻子只说自己要调动工作，不能再照顾家和孩子， 通信也困难。
他说：“我的生命就献给未来的工作了，做好这件事， 我一生就过得很有意义，就是为了它死也值得。”
这一去就是28年……
鲜为人知？
原子弹十元钱，氢弹十元钱。
鲜为人知？
鲜为人知？
这一去就是28年……
为名乎为利乎，休休且去； 爱国者爱家者，缓缓而行。
同学们，想一想，是什么使邓稼先 拥有这样无私奉献的品格呢？
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子。（第27段）
邓家是翰墨书香门第，在“潜德不耀”“学行笃实”家 风传承下，人才辈出。
1941年秋至1945年秋，邓稼先就读于西南联大物理系。 北京大学的“兼容并包”，清华大学的“厚德以载物”，南 开大学的“公能”，在那个特殊的历史时期和谐地融合到一 起，形成了“刚毅坚卓”的西南联大校训。邓稼先他们认识 到“读书就是抗战”“读书就是救国”。艰苦的战争环境没 有影响求知的欲望，他们反而更加刻苦。西南联大师生以民 族大义为重，爱国主义精神超越了苦难、战争和生死。
邓稼先所生存的特殊时代让“英雄应运而生”。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一 生，这就是邓稼先一生的追求。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的 人不多，我们应为稼先庆幸！（第44段）
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷 徨，没有矛盾。（第43段）
当拿到博士学位第九天时，他婉言谢绝恩师想带他去英国 发展的机会，立即乘船回到日夜思念的祖国；当国家需要他投 身核研究时，他义无反顾，一去就是28年，走时根根青丝，回 时两鬓染霜；当身患重病之际，他仍心心念着祖国的核事业， 无悔人生的选择……
峨峨昆仑
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红
（“五四”时代的一首歌）
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空
峨峨昆仑
长江大河 亚洲之东 古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红
（“五四”时代的一首歌）
邓稼先
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空
峨峨昆仑
长江大河 亚洲之东 古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红
（“五四”时代的一首歌）
邓稼先
和邓稼先一样为国 无私奉献的英雄们
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空
峨峨昆仑
长江大河 亚洲之东 古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功
至今热血犹殷红
作者引用这首“五四”时代一首歌，赞扬了邓稼先为祖 国献身的崇高精神品质。
邓稼先
和邓稼先一样为国 无私奉献的英雄
邓稼先
“禾之秀实而在野者曰稼”（朱熹）
“稼”同音“家”
邓稼先
爱妻许鹿希“永恒的骄傲” 好友杨振宁“永恒的骄傲”
中华民族“永恒的骄傲”
评价性语言
精彩的段落
排比句
副词
引用的内容
把握人物形象
体会作者情感
品味
请同学们依据课上所学方法，给邓稼先写一段颁奖词， 以表达你对邓稼先的崇敬之情。
作业
（推荐书目：《“两弹”元勋：邓稼先传》）(共95张PPT)
邓稼先（1）
初一年级 语文
踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关，群力 奋战君当先。捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。 君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋 泽人间。
——张爱萍（1986年8月3日）
踏遍戈壁共草原，三十五年前。
连克千重关，群力奋战君当先。捷 音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新 篇。君视名利如粪土，许身国威壮 河山。哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍
“两弹”元勋——邓稼先
邓稼先
杨振宁
粗略浏览课文，发现文章在结构上的独特之处。
粗略浏览课文，发现文章在结构上的独特之处。
一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
粗略浏览课文，发现文章在结构上的独特之处。
一、从“任人宰割”到“站起来了” 历史
二、“两弹”元勋 荣誉称号
三、邓稼先与奥本海默 两个人的名字
四、民族感情？友情？ 两种情感
五、“我不能走” 一句话
六、永恒的骄傲 评价
分类小标题，你有什么发现吗？
一、从“任人宰割”到“站起来了” 三、邓稼先与奥本海默
二、“两弹”元勋 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲
四、民族感情？友情？
分类小标题，你有什么发现吗？
一、从“任人宰割”到“站起来了” 三、邓稼先与奥本海默
二、“两弹”元勋 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
四、民族感情？友情？
对比
分类小标题，你有什么发现吗？
一、从“任人宰割”到“站起来了” 三、邓稼先与奥本海默
四、民族感情？友情？
二、“两弹”元勋 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
对比
引用
分类小标题，你有什么发现吗？
一、从“任人宰割”到“站起来了” 三、邓稼先与奥本海默
四、民族感情？友情？
二、“两弹”元勋 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
对比
引用
疑问
分类小标题，你有什么发现吗？
一、从“任人宰割”到“站起来了” 三、邓稼先与奥本海默
四、民族感情？友情？
二、“两弹”元勋 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
对比？
引用？
疑问？
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
建议：通过筛选、圈画文本中出现的，体现全文思 想感情的关键词句。
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千 年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千 年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者
“租借”99年
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
笔调陡转
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
笔调陡转 小标题
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄 人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最 重要的、影响最深远的巨大转变。
从“任人宰割”到“站起来了”
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄 人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最 重要的、影响最深远的巨大转变。
转变的原因
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人 物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重 要的、影响最深远的巨大转变。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄 人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最 重要的、影响最深远的巨大转变。
转变的意义
对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知 的科学家——邓稼先。
对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知 的科学家——邓稼先。
体现了全文思想感情的关键词句
对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知 的科学家——邓稼先。
体现了全文思想感情的关键词句
？ ？
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
从“任人宰割”到“站起来了” 对比历史，引出稼先
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分重 新拟写小标题。
从“任人宰割”到“站起来了”
历史背景
对比历史，引出稼先
引出人物 历史价值
从“任人宰割”到“站起来了”
抓取富有感情的评价语句
（全文思想感情的关键句）
关注小标题
对比历史，引出稼先
迅速理解内容，体会作者情感
第二部分：“两弹”元勋
1924年出生在安徽省怀宁县。 在北平上了小学和中学。
1945年毕业于昆明西南联大。
1948年赴美国普渡大学读理论物理。
1950年获得博士学位后回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命开始研究原子弹制造的理论。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
呼应从“任人宰割”到“站起来了”
1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈。
1985年8月做切除直肠癌手术。
1986年3月做第二次手术。
和于敏联合署名写了关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
1986年5月做第三次手术。
1986年7月29日因全身大出血而逝世。
1924年出生。
1945年毕业于西南联大。
1948年赴美国普渡大学。
1950年获得博士学位回国。
1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月开始研究原子弹制造的理论。
1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸。
1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸。
1985年8月做切除直肠癌手术。
1986年3月做第二次手术。
1986年5月做第三次手术。
1986年7月29日逝世。
62年生命历程
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱 萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍 将军称他为“‘两弹’元勋” ，他是当之无愧的。
小标题
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱 萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
小标题 体现了作者情感的评价性词句
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
“两弹”元勋
概括生平，肯定贡献
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分重 新拟写小标题。
“两弹”元勋
概括生平，肯定贡献
②圈画文本中出现的体现全 文思想感情的关键词句。
①关注小标题内容、特点。
第三部分：邓稼先与奥本海默
第三部分：邓稼先与奥本海默
对比
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人， 各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至 可以说他们走向了两个相反的极端。（第21段）
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时 候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传 中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做 学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底 下的办法做得更好……” 我认识奥本海默时他已四十多岁了， 已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报吿，使演讲者难堪的 事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的 人很多，不喜欢他的人也不少。（第22段）
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。（第23段）
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人， 各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至 可以说他们走向了两个相反的极端。（第21段）
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时 候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传 中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括玻恩做 学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底 下的办法做得更好……” 我认识奥本海默时他已四十多岁了， 已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报吿，使演讲者难堪的 事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的 人很多，不喜欢他的人也不少。（第22段）
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟， 就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小 心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识 分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气 质的人。（第23段）
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精 神的儿子。（第27段）
邓稼先是中国共产党的理想党员。（第28段）
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精 神的儿子。（第27段）
邓稼先是中国共产党的理想党员。（第28段）
高度评价邓稼先高尚人格
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
邓稼先与奥本海默 巅峰对比，凸显品格
第四部分：民族感情？友情？
第四部分：民族感情？友情？
疑问
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
邓稼先说他觉得没 有，但是确切的情况他 会再去证实一下。
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
邓稼先说他觉得没 有，但是确切的情况他 会再去证实一下。
除了最早于1959年底 以前曾得到苏联的极少
“援助”以外，没有任何 外国人参加。
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
邓稼先说他觉得没 有，但是确切的情况他 会再去证实一下。
除了最早于1959年底 以前曾得到苏联的极少
“援助”以外，没有任何 外国人参加。
这封短短的信给了我极大 的感情震荡。一时热泪满眶， 不得不起身去洗手间整容。事 后我追想为什么会有那样大的 感情震荡： 是为了民族而自 豪， 还是为了稼先而感到骄 傲？——我始终想不清楚。
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
邓稼先说他觉得没 有，但是确切的情况他 会再去证实一下。
不得不起身去洗手间整容。事 后我追想为什么会有那样大的 感情震荡： 是为了民族而自 豪， 还是为了稼先而感到骄 傲？——我始终想不清楚。
这封短短的信给了我极大
的感情震荡。一时热泪满眶， 爱护
除了最早于1959年底 以前曾得到苏联的极少
“援助”以外，没有任何
贡献 外国人参加。
寒春是不是参加了 中国原子弹工作，像美 国谣言所说的那样。
邓稼先说他觉得没 有，但是确切的情况他 会再去证实一下。
除了最早于1959年底 以前曾得到苏联的极少
“援助”以外，没有任何
不得不起身去洗手间整容。事 后我追想为什么会有那样大的 感情震荡： 是为了民族而自 豪， 还是为了稼先而感到骄 傲？——我始终想不清楚。
这封短短的信给了我极大
的感情震荡。一时热泪满眶， 爱护
贡献 外国人参加。
严谨务实
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
民族感情？友情？ 破除谣言，突出贡献
第五部分：“我不能走”
第五部分：“我不能走”
引用邓稼先的原话
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。 核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福 将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器 研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十 分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
（ 第37 段）
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。 核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福 将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器 研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十 分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
（ 第37 段）
身先士卒，不惧牺牲
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
“我不能走” 不惧牺牲，歌颂精神
第六部分：永恒的骄傲
第六部分：永恒的骄傲
引用
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情， 我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从 长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有 价值的。（第42段）
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨， 没有矛盾。（第43段）
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的 人不多，我们应为稼先庆幸！（第44段）
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的 精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。（第41段）
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情， 我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从 长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有 价值的。（第42段）
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨， 没有矛盾。（第43段）
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他 已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的 人不多，我们应为稼先庆幸！（第44段）
第六部分：永恒的骄傲
对邓稼先表达怀念与赞颂之情， 对其家人表达安慰与骄傲之情。
第六部分：永恒的骄傲
对邓稼先表达怀念与赞颂之情， 对其家人表达安慰与骄傲之情。
浓墨重彩的语言，丰碑式的评价
根据自己的理解，用两个四字词语分别给六个部分 重新拟写小标题。
永恒的骄傲
永恒骄傲，高度评价
一、从“任人宰割”到
“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
一、对比历史，引出稼先 二、概括生平，肯定贡献 三、巅峰对比，凸显品格 四、破除谣言，突出贡献 五、不惧牺牲，歌颂精神 六、永恒骄傲，高度评价
一、从“任人宰割”到
“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
一、对比历史，引出稼先 二、概括生平，肯定贡献 三、巅峰对比，凸显品格 四、破除谣言，突出贡献 五、不惧牺牲，歌颂精神 六、永恒骄傲，高度评价
一、从“任人宰割”到
“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
借助小标题
一、对比历史，引出稼先 二、概括生平，肯定贡献 三、巅峰对比，凸显品格 四、破除谣言，突出贡献 五、不惧牺牲，歌颂精神 六、永恒骄傲，高度评价
一、从“任人宰割”到
“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
借助小标题 + 表达情感关键句
一、对比历史，引出稼先 二、概括生平，肯定贡献 三、巅峰对比，凸显品格 四、破除谣言，突出贡献 五、不惧牺牲，歌颂精神 六、永恒骄傲，高度评价
一、从“任人宰割”到
“站起来了” 二、“两弹”元勋
三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走”
六、永恒的骄傲
借助小标题 + 表达情感关键句
快速 高效
对比历史，引出稼先 概括生平，肯定贡献 巅峰对比，凸显品格 破除谣言，突出贡献 不惧牺牲，歌颂精神 永恒骄傲，高度评价
内容的概括
对比历史，引出稼先 概括生平，肯定贡献 巅峰对比，凸显品格 破除谣言，突出贡献 不惧牺牲，歌颂精神 永恒骄傲，高度评价
内容的概括
所写内容与 所写人物的关系
对比历史，引出稼先 概括生平，肯定贡献 巅峰对比，凸显品格 破除谣言，突出贡献 不惧牺牲，歌颂精神 永恒骄傲，高度评价
内容的概括
所写内容与 所写人物的关系
散
对比历史，引出稼先 概括生平，肯定贡献 巅峰对比，凸显品格 破除谣言，突出贡献 不惧牺牲，歌颂精神 永恒骄傲，高度评价
内容的概括
所写内容与 所写人物的关系
散
为塑造人物形象而服务的
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
总结
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
总结
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
总结
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
总结
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
总结
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
六个部分构成了一个相互关联的整体——塑造邓稼先
二、“两 弹”元勋
三、邓稼先与 奥本海默
四、民族感 情？友情？
五、“我 不能走”
六、永恒 的骄傲
总结
引子
一、从“任 人宰割”到
“站起来 了”
小标题是快速、有效阅读的好“帮手”！
在通读前，帮助我们对文章的主要内容有一个概 括性的了解。
在阅读的过程中，帮助我们更快、更准确地理解 文章内容，了解写作意图。
写文章时也可以使用小标题，这样便于分门别类组织材料， 从多个方面或者多个角度来展示所写内容。
精读课文任何一部分或几部分，反复朗读那些最让你感动 的、富有情感的关键句段。读后根据你对这些句段的理解，写 一副对联，表达你的感动，并说说你这样写的原因。
作业
