青岛版（六三学制）（2001）六年级下册2.6. 摆的秘密 (课件共19张PPT)

(共19张PPT)
摆的秘密
目录
01
创设情境，提出问题
Create situations and ask questions
02
活动推进，自主探究
Activity advancement and self-exploration
03
点拨互动，建构结论
Dialog interaction and construct conclusions
04
联系生活，拓展应用
Connect life and expand application
第一章
创设情境，提出问题
Create situations and ask questions
摆的了解认知
生活中常见的摆动现象

摆的了解认知
第二章
活动推进，自主探究
Activity advancement and self-exploration
总结
什么叫摆动一次？
摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做 摆 动 一 次 。
摆的了解认知
计时10秒钟记录摆的摆动次数
1、将摆拉到一定高度，轻轻松手，不要用力。
2、让摆锤在同一平面内自然摆动。
3、摆线要拉紧，摆线和摆锤不要碰到铁架台，铁架台要牢固。
小提示
1、合理分工：一人掌握摆锤，一人计时，一人数数，一人记录。
2、实验一次，记录一次，反复实验多次。
3、要求做到实事求是，尊重事实。
填写实验记录表
1、记录实验数据。
2、实验记录表范例表格见下页。
教学设计
说明3
组别 第一次 第二次 第三次
1组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
2组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
3组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
4组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
5组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
6组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
7组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
8组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
9组 摆动次数： 摆动次数： 摆动次数：
10秒钟摆摆动的次数
伽利略
惠更斯
伽利略发现了摆的等时性




摆与科学家
1656年惠更斯利用摆的等时性制成了摆式钟
第三章
点拨互动，建构结论
Dialog interaction and construct conclusions
思考
探究精神
写入文本
猜一猜
1、根据研究的内容确定所需实验材料。
2、这个实验我们在设计时应注意：
让 保持不变， 发生变化。
你觉得摆的摆动快慢可能与什么因素有关呢？
1、分工明确，计时，数数，记录的同学，团结协作。为了使数据准确，计时、数次数、操作要同步，每个实验重复三次，如果有失误要重新实验。
2、尊重实验事实，数据不得随意更改。
3、结合所得数据认真分析。
将反思成果记录到如下页范例表格中：
汇总数据分析
摆的快慢与摆长有关吗？
组别 摆线长 摆线短
第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次




组别 摆幅大 摆幅小
第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次




摆的快慢与摆幅有关吗？
组别 摆锤重 摆锤轻
第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次




摆的快慢与摆重有关吗？
第四章
联系生活，拓展应用
Connect life and expand application
探究在继续
感谢观看 THANKS