13 科技产品与生活 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 13 科技产品与生活 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀人版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-21 11:19:13 | ||
图片预览
文档简介
13 科技产品与生活 教学设计
一、教材与学情分析
本课是在初步认识科技产品的基础上，引领学生体会生活中的科技产品给人们带来便利、快捷和舒适。学生通过前面的学习，知道了我们的身边处处都有科技产品。学生每天都在用科技产品，但对其作用往往是无意识的，没有深刻体验，甚至说不清某一种科技产品到底是怎样给人们的生活带来方便的。通过本课的课前活动及课上分享学习，引导学生对身边的科技产品进行仔细观察，探究科技产品给人们生活带来的便利，从而培养学生的观察能力、分析能力和小组合作学习的科学态度。
二、教学目标
1、科学知识：能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。
2、科学探究：能简要讲述探究过程与结论，并与同学交流讨论。
3、科学态度：能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。
4、STSE：了解科技产品与人类生活密切相关。
三、教学重难点：
1、重点：能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。
2、难点：能简要讲述探究过程与结论，并与同学交流讨论。
四、教学准备
师准备：教室、家中可以找到的科技产品，卷笔刀、护眼灯、玩具机器人等；其它一些产品图片或视频。
生准备：搜集生活中有关“科技产品带来的便利”的资料。
五、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，老师新买了一根铅笔，我想削一削。这里有小刀和卷笔刀，你们帮我出出主意，用哪个来削呢？
生：卷笔刀。
师：都选择用卷笔刀！为什么不喜欢用小刀？
生1：卷笔刀削得快，还省劲，削出来的铅笔也好看。
师：那小刀呢？
生2：小刀削得慢，不小心还会划到手，我用小刀总是削不好。
师：老师和大家一样，也喜欢用卷笔刀，你看，只要轻轻转动摇柄就可以了，多省事呀。
师：卷笔刀属于科技产品，我们身边还有很多科技产品，它们大大方便了我们的生活。那这些产品到底是怎样给我们的生活带来方便的，今天我们一起来探究。
（二）新授：
师：老师课前已经给每个小组布置了调查活动，按照这张《科技产品调查表》，搜集教室、家中或者其它地方令你感兴趣的产品资料，看看它们是如何给我们带来便利的。下面我们就先小组内整理我们搜集好的信息，再按小组来给大家展示下，你都调查了哪些产品，他们是怎样给我们带来便利的？
师：就按小组顺序，1组先来展示吧。
1组：带实物
护眼灯
生：我们小组调查了家里的一些科技产品，比如我手里拿的这个护眼灯。它为我们提供了光明，夜间方便了我们活动。它的光比较柔和，能更好的保护眼睛；它的亮度还可以调节。另外，它还可以折叠，方便携带。
师：这真是个不错的产品！快快给大家演示一下它的功能吧，让我们对它了解的更清楚。
师：1组的同学很有心，给我们带来实物进行展示，使我们清楚的了解了它带给我们的便利。
师：2组，你们又有哪些发现？快说说吧。
生：我们调查的是教室的产品，比如教室里的饮水机。饮水机可以对水进行加热，这样我们在教室也能喝到热水了；还有这些多媒体设备，这些设备可以播放图片、视频、随时上网搜索需要的知识，大大方便了我们学习知识。
师：3组，说说你的发现吧。
生：我们调查的是银行的自动取款机。银行的自动取款机是24小时运行的，这样我们在任何时间都可以去取款。
师：老师就有这样的体会。等我们放学了要去银行取款，这时银行的工作人员也下班了。自动取款机，真是帮我们解决了一个大问题。
师：接下来，4组。4组的同学给我们带来了一些照片，大家看照片上是什么？
生：有电动车、公交车、汽车、飞机。
4组生：我们调查的是交通工具，电动车、公交车可以帮助我们到达比较近的地方。
汽车，飞机可以帮助我们到达更远的地方。
师：4组展示的也很好。各式各样的交通工具给我们的出行带来了方便，大大节省了时间。
师：今天老师也给大家带来了一件科技产品，想看看吗？
生：想！
师展示玩具机器人
师：看，依靠遥控器的指挥，他还能和我们交流。好玩吗？
生：好玩。
师：它还有学习功能呢！听，它在给我们将科普知识。玩具机器人不光能让我们体验到玩的乐趣，还能增长知识。我们身边还有很多这样的玩具。你都玩过哪些？
活动三：应用拓展
科技产品带来的副作用
师：同学们，接下来我们看几张图片。你看到了什么？
师展示图片：长期吹空调影响健康、汽车尾气污染环境
生：炎热的夏季空调给我们带来了凉爽，但长期吹空调可能会得“空调病”。
师：还有呢？
生：汽车方便了人们的出行，但它排放出的废气对我们的环境造成了污染。废气里含有对人体有害的物质，影响了人的健康。
师：任何事物总会存在正反两方面的作用。科技产品在给我们的生活带来便利的同时，也可能会对我们的生活、环境、健康产生不利的影响，所以我们要合理使用科技产品。
作业布置
生活中还有很多科技产品带给了我们便利，去发现吧！
组： 科技产品调查表
调查地点
产品
（写出名称、贴照片或画出来） 怎样带来便利
（说一说或画一画）
其它
备注：1、根据已有经验填写，独立完成有困难的可寻求家人帮助，共同完成。 2、可带照片、视频或实物进行展示。
一、教材与学情分析
本课是在初步认识科技产品的基础上，引领学生体会生活中的科技产品给人们带来便利、快捷和舒适。学生通过前面的学习，知道了我们的身边处处都有科技产品。学生每天都在用科技产品，但对其作用往往是无意识的，没有深刻体验，甚至说不清某一种科技产品到底是怎样给人们的生活带来方便的。通过本课的课前活动及课上分享学习，引导学生对身边的科技产品进行仔细观察，探究科技产品给人们生活带来的便利，从而培养学生的观察能力、分析能力和小组合作学习的科学态度。
二、教学目标
1、科学知识：能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。
2、科学探究：能简要讲述探究过程与结论，并与同学交流讨论。
3、科学态度：能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。
4、STSE：了解科技产品与人类生活密切相关。
三、教学重难点：
1、重点：能说出生活中的科技产品给人们生活带来的便利。
2、难点：能简要讲述探究过程与结论，并与同学交流讨论。
四、教学准备
师准备：教室、家中可以找到的科技产品，卷笔刀、护眼灯、玩具机器人等；其它一些产品图片或视频。
生准备：搜集生活中有关“科技产品带来的便利”的资料。
五、教学过程：
（一）导入：
师：同学们，老师新买了一根铅笔，我想削一削。这里有小刀和卷笔刀，你们帮我出出主意，用哪个来削呢？
生：卷笔刀。
师：都选择用卷笔刀！为什么不喜欢用小刀？
生1：卷笔刀削得快，还省劲，削出来的铅笔也好看。
师：那小刀呢？
生2：小刀削得慢，不小心还会划到手，我用小刀总是削不好。
师：老师和大家一样，也喜欢用卷笔刀，你看，只要轻轻转动摇柄就可以了，多省事呀。
师：卷笔刀属于科技产品，我们身边还有很多科技产品，它们大大方便了我们的生活。那这些产品到底是怎样给我们的生活带来方便的，今天我们一起来探究。
（二）新授：
师：老师课前已经给每个小组布置了调查活动，按照这张《科技产品调查表》，搜集教室、家中或者其它地方令你感兴趣的产品资料，看看它们是如何给我们带来便利的。下面我们就先小组内整理我们搜集好的信息，再按小组来给大家展示下，你都调查了哪些产品，他们是怎样给我们带来便利的？
师：就按小组顺序，1组先来展示吧。
1组：带实物
护眼灯
生：我们小组调查了家里的一些科技产品，比如我手里拿的这个护眼灯。它为我们提供了光明，夜间方便了我们活动。它的光比较柔和，能更好的保护眼睛；它的亮度还可以调节。另外，它还可以折叠，方便携带。
师：这真是个不错的产品！快快给大家演示一下它的功能吧，让我们对它了解的更清楚。
师：1组的同学很有心，给我们带来实物进行展示，使我们清楚的了解了它带给我们的便利。
师：2组，你们又有哪些发现？快说说吧。
生：我们调查的是教室的产品，比如教室里的饮水机。饮水机可以对水进行加热，这样我们在教室也能喝到热水了；还有这些多媒体设备，这些设备可以播放图片、视频、随时上网搜索需要的知识，大大方便了我们学习知识。
师：3组，说说你的发现吧。
生：我们调查的是银行的自动取款机。银行的自动取款机是24小时运行的，这样我们在任何时间都可以去取款。
师：老师就有这样的体会。等我们放学了要去银行取款，这时银行的工作人员也下班了。自动取款机，真是帮我们解决了一个大问题。
师：接下来，4组。4组的同学给我们带来了一些照片，大家看照片上是什么？
生：有电动车、公交车、汽车、飞机。
4组生：我们调查的是交通工具，电动车、公交车可以帮助我们到达比较近的地方。
汽车，飞机可以帮助我们到达更远的地方。
师：4组展示的也很好。各式各样的交通工具给我们的出行带来了方便，大大节省了时间。
师：今天老师也给大家带来了一件科技产品，想看看吗？
生：想！
师展示玩具机器人
师：看，依靠遥控器的指挥，他还能和我们交流。好玩吗？
生：好玩。
师：它还有学习功能呢！听，它在给我们将科普知识。玩具机器人不光能让我们体验到玩的乐趣，还能增长知识。我们身边还有很多这样的玩具。你都玩过哪些？
活动三：应用拓展
科技产品带来的副作用
师：同学们，接下来我们看几张图片。你看到了什么？
师展示图片：长期吹空调影响健康、汽车尾气污染环境
生：炎热的夏季空调给我们带来了凉爽，但长期吹空调可能会得“空调病”。
师：还有呢？
生：汽车方便了人们的出行，但它排放出的废气对我们的环境造成了污染。废气里含有对人体有害的物质，影响了人的健康。
师：任何事物总会存在正反两方面的作用。科技产品在给我们的生活带来便利的同时，也可能会对我们的生活、环境、健康产生不利的影响，所以我们要合理使用科技产品。
作业布置
生活中还有很多科技产品带给了我们便利，去发现吧！
组： 科技产品调查表
调查地点
产品
（写出名称、贴照片或画出来） 怎样带来便利
（说一说或画一画）
其它
备注：1、根据已有经验填写，独立完成有困难的可寻求家人帮助，共同完成。 2、可带照片、视频或实物进行展示。