(共24张PPT)
课题2 氧气
学习目标
学会描述化学反应中的一些反应现象。
02
了解氧气的物理性质和化学性质。
01
03
了解化合反应、氧化反应的特点。
讲授新课
导入新课
假入你去爬雪山，你将随身携带哪种气体？为什么？
氧气的物理性质
01
物理性质 氧气
色、味、态
密度 ?
溶解性
无色、无味、气体
比空气略大
不易溶于水
1.标准状况下氧气的物理性质
2.氧的三态变化
3.氧气的贮存
氧气 液氧 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）
-183℃
-218℃
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？
思考与讨论
氧气的化学性质
02
1.氧气的检验
实验1：氧气的检验
实验现象
带火星的木条复燃。
该气体是氧气，氧气能支持燃烧。
实验结论
2.硫的燃烧
实验2：硫的燃烧
反应物名 称 颜
色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
硫
黄色固体
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 二氧化硫
S O2 SO2
点燃
实验3：木炭的燃烧
3.木炭的燃烧
反应物名 称 颜
色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
木炭
黑色固体
持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体
发出白光，放
出热量，生成无色气体
碳+氧气 二氧化碳
C O2 CO2
点燃
实验4：铁丝的燃烧
3.铁丝的燃烧
反应物名 称 颜
色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
铁丝
银白色
固体
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
铁+氧气 四氧化三铁
Fe O2 Fe3O4
点燃
1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？
2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？
3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？
思考与讨论
增大细铁丝与氧气的接触面积。
防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。
物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
思考与讨论
反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
磷+氧气 五氧化二磷
点燃
硫+氧气 二氧化硫
点燃
红磷、氧气
硫、氧气
铁、氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
下面几个变化中，有什么共同的特征？
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
化合反应和氧化反应
03
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
物质跟氧发生的反应。
Fe
O2
Fe3O4
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
1.化合反应
2.氧化反应
3.缓慢氧化
进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应。
判断下列反应是化合反应还是氧化反应。
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水
点燃
镁 + 氧气 氧化镁
点燃
锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气
在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
氧气
化学性质
化合反应与氧化反应
物理性质
能使带火星的木条复燃,，有助燃性
与硫反应
与木炭反应
与铁丝反应
课堂小结
1.为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ）
A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳
C
随堂训练
2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是( )
A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热
C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应
D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
B
3.下列说法错误的是（ ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
A
