苏科版八年级下册生物22.1生物的遗传 课件(25张PPT)

(共25张PPT)
【学习目标】
1.能够描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.能够说出基因在亲子代间的传递过程
【学习重点】性状的概念，染色体、DNA和基因之间的关系，基因的传递过程。
【学习难点】基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程。
【课前预习】
1.生物体的亲代与子代之间，在 、 和 等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的遗传。
2.遗传学家把生物体的 和 都称为性状。
3.同种生物同一性状的不同表现形式称 。
4. 称为基因。
讨论：
（1）你与父亲和母亲还有哪些相同的特征？
（2）其他生物是否也有类似的现象呢？
什么是遗传？
遗传：亲代与子代之间在形态、结构和生理功能等方面具有相似特征的现象

性状：遗传学上把生物体表现的形态
结构、生理特性称为性状。
番茄果皮的颜色有红色和黄色
兔毛的白色和黑色
（1）图中观察到的是番茄、家兔的什么性状？
（2）对同种生物来说，同一种特征在不同个体的表现都一样吗？
鸡的玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂 无耳垂
双眼皮 单眼皮
直拇指 背曲拇指
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式
你能再列举一些相对性状的例子吗？
想一想：
（1）兔子的白毛和鹅的白毛是一对相对性状吗？
（2）兔子的长毛和粗毛是一对相对性状吗？
（3）番茄果皮的黄色和黄色是一对相对性状吗？
染色体、DNA、基因的关系
阅读P3-4相关内容，思考下列问题：
1、生物的性状由什么物质控制，它存在哪儿？
2、不同生物染色体数目是否相同？同一生物染色体数目是否恒定？
3、什么是基因？基因、DNA、染色体之间的关系如何？
4、控制相对性状的基因分布有何特点？
染色体、DNA、基因
染色体
DNA
蛋白质
基因1
基因2
……
基因
基因的传递过程
1、亲代的基因是通过什么过程传给子代的？
2、子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
3、试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的相似性？
阅读P5 相关内容，思考下列问题？
基因在亲代、子代之间的传递
子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
控制生物性状的基因主要存在于细胞核内的染色体上。受精卵中的每一对染色体，一条来自父亲，另一条来自母亲，由受精卵经过发育形成的孩子的细胞中就具有了父母双亲的染色体或者说父母双亲的基因。而生物的性状由基因控制，所以自己和父母有相似性。
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的相似性？
巩固：
一．选择题
1．“种瓜得瓜，种豆得豆”这句俗语说明生物界普遍存在着 （ ）
A.遗传现象 B.生殖现象
C.进化现象 D.变异现象
2．父母性状是通过下列哪类细胞传给子女的？（ ）
A.体细胞 B.肌细胞
C.生殖细胞 D.神经细胞
3．人体细胞中含染色体 ( )
A．23条 B．46对 C．23对 D．30条
4．下列属于相对性状的一组是 （ ）
A. 双眼皮、单眼皮 B. 身高、体重
C. 双眼皮、大眼睛 D. 黄皮肤、黑眼睛
5．性状是指 ( )
A．生物体的形状 B．生物体的性别
C．生物体的形态、生理特征 D．生物体的大小
6.子女的某些特征与父母相似，这是由于 （ ）
A. 父母将性状传递给了子女
B. 父母将蛋白质传递给了子女
C. 父母将各自基因的一半传给了子女
D. 父母将细胞核传给了子女
7.决定人的单眼皮或双眼皮的性状的是 （ ）
A. 基因 B. 染色体 C. 卵细胞 D. 精子
8、人类的遗传物质主要存在于 ( )
A．细胞质中 B．细胞膜中
C．细胞核中 D．细胞的各个部分
学习进步