三年级语文下册教案 肥皂泡 3（北京版）

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教学内容 5 肥皂泡 （第1课时）
教学目标 知识目标：通过自学，初步学会本课13个生字及新词，认读13个生字。能力目标：通过读抓住关键词语，体会作者描写肥皂泡使用词恰当、准确。情感目标：联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。
教学重点 抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景
教学难点 体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感
课前准备 教师 生字卡片，查找相关资料
学生 提前预习课文，查找冰心的资料自己做吹肥皂泡的游戏，感受游戏的乐趣
教 学 过 程
教学环节 主 备 复 备
初读课文精读课文 一、初读课文，整体感知。集体读题目。同学们都喜欢吃肥皂泡，因为它好玩。可是在吹它时你仔细观察过吗？你有过什么想法吗？今天，你认真读读冰心奶奶的文章，看她小时侯吹泡泡与我们有什么不同？（学生说说）自由读课文，读准字音，读通句子，画下不懂的词语。检查学生对生字词的自学情况，学生展示自己的词语积累本。师重点强调：（1）“扇子、扇风；四散纷飞、散裂”的读音。（2）引导学生结合句子，初步了解一些词语的意思：轻圆 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软脆薄 二、精读课文，理解课文内容。轻声读课文思考：课文是怎样介绍吹肥皂泡的过程的？结合生活实际和课文内容说一说。1．指导学生说一说吹肥皂泡的过程：准备肥皂水----用竹笔套管蘸上肥皂水，吹成泡儿-----让肥皂泡离开套管儿，在空中飘游。（强调表达顺序先、后、再）
课堂小结 2．指导学生用自己的话说一说吹肥皂泡的过程。在吹肥皂泡的过程。有些词用的非常准确，你能找到吗？（学生找一找交流）轻悠悠、飘游、3．引导学生带着自己的感受朗读课文3自然段。4．问：同学们，我们都掌握了吹肥皂泡的方法，那么当泡泡吹起来的时候你观察到了什么？肥皂泡得样子？先描述一下自己肥皂泡得样子，我们再用笔画画课文的描述大家交流。5．指导学生抓住重点词语结合生活实际理解第四自然段。这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。说一说这些带点儿的词用得好在什么地方 （引导学生抓住重点词语结合自己的观察进行想象和联想，体会课文用词的准确性和作者的心情，再带着自己的感受朗读课文。）6．问：这美丽的肥皂泡给“我”的童年带来了哪些乐趣？（结合第五自然段中的内容说一说，并读出作者的快乐和自豪）指导朗读全文，重点再读一读自己喜欢的词句。教师根据学生的学习情况小结本课
板书设计 5 肥皂泡五色的浮力轻清透明玲珑娇软
作 业 书面作业 熟读课文，从3—5自然段中选择自己喜欢的两段背下来。预习本课生字。
实践作业 自己吹一吹肥皂泡
教学内容 5 肥皂泡（第2课时）
教学目标 1.在交流中学会本课的13个生字及新词，能够正确书写。培养学生的积累习惯及良好的书写习惯。2.通过结合实际理解课文从3—5自然段中选择两段背诵。并能采用此方法练习写作
教学重点 有感情地朗读课文
教学难点 正确、规范地书写
课前准备 教师 生字卡片
学生 预习本课生字
教 学 过 程
教学环节 主 备 复 备
复习导入导学新知 请用自己的话说一说吹肥皂泡的情景？并说一说吹肥皂泡给你带来了哪些乐趣？指导学生结合课文内容及生活实际说一说。从3—5自然段中选择自己喜欢的两段背一背。结合学生的词语积累本，先让学生读一读自己积累的好词好句，再让学生背一背。语言导入：这节课我们来学习本课的生字。一、学习本课的生字。1.自由认读本课的生字。学生以小组为单位自由记忆字形，找出记忆字形的好方法。2.指导学生自由记忆生字。（1） “泡、潮、溶”都是三点水旁，而且都是熟字加偏旁。（2）“若，屏”都是上下结构的字，也都是熟字加偏旁。（3）强调多音字。shān　(扇风) 　　 sǎn（散裂）　　　　扇 散 shàn ( 扇子) sàn (解散)
课堂小结 hé　(和平) 和 hùo（和弄）指导学生查字典看它还读什么音。 (4)重点指导书写。透：强调如何占格。学生练习书写，小组内评出优秀作业。3.全班交流组词情况练习书写。师：把你自己吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。指导学生分小组在组内说一说。指导学生说一说吹肥皂泡的乐趣。练习书写指导学生在会说的基础上，把说的内容转化为书面内容。组内读一读指名读本节课你有什么收获？
板书设计 5 肥皂泡shān　(扇风) 　　 sǎn（散裂）　　　　扇 散shàn ( 扇子) sàn (解散) hé　(和平) 和 hùo（和弄）
作 业 书面作业 抄写本课的生字词
实践作业 收集一些冰心老人的作品
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