三年级语文下册教案 征友启事1（北京版）

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8.征友启事
教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1.认读7个字。能正确流利的朗读课文，了解课文内容。2.知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,懂得对朋友的要求过多,就会失去朋友;对朋友的要求适度,才能找到许多朋友”的道理。
重 点 1、认读7个字,朗读课文。 2、理解课文说明的道理。
难 点 知道小牛犊两次征友结果不一样的原因,理解课文说明的道理。
教 具 认读字卡片 投影
学 具 字典
课 型 略读课 授课日期
教 学 过 程
一、创设情境,导入新课: 一头小牛犊孤零零的,太孤单了,他多么想找个朋友呀,于是他就在自己的牛栏前贴出了一张”征友启事”他真能如愿以偿找到朋友吗？让我们读读课文第8课就知道了。 板书课题: 8*、征友启事二、学生自学,粗知大意。 1.学生自读课文,要求:读准字音,自学认读字.2.指名读课文,正音。3.(投影)出示认读字，读准字音。征 启事 牛犊 孤单 联系 马驹 陪4、通读全文,思考:课文讲了一件什么事？你知了什么？提出你不懂得问题。三、交流收获,积累语言。1.根据阅读提示,小组讨论学习。阅读提示: (1)小牛犊两次征友的内容各是什么？找到有关句子对比读一读。
(2)和我一起吃草,或者一起玩耍, 或者一起晒太阳,或者一起学耕田。“或者”是什么意思？(3)小牛犊两次征友的结果各是什么？找有关 句子读一读。(4)小牛犊两次征友,结果为什么大不一样？2、汇报小组交流的结果。3、老牛听了小牛犊的话,教给了他这样一个好办法,让小牛犊找到了许多好朋友,老牛听了小牛犊的话后,他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象说一说。4、通过小牛犊两次征友的故事,对你有什么启发？四、课堂小结。通过这个故事,我们知道了对待朋友不能要求过多过于苛刻,只有对朋友的要求适度才能得到许多朋友。
板书设计 8*、征友启事 启事 小动物 做到以上几点 摇着头 失望 离去 (没有一个朋友) 做到其中一点 热闹 团团围住 (有了许多朋友)
作 业 1. 朗读课文。2. 分小组把这个故事排成课本剧。
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