三年级语文下册教案 征友启事 3（北京版）

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教学内容 8征友启事 （一课时）
教学目标 知识目标：通过预习，认读7个字。能力目标：了解课文内容，知道小牛犊两次征友启事不一样的原因，懂得“对朋友的要求过多，就会失去朋友，对朋友的要求适度，就会找到许多朋友的道理。情感目标：通过学习课文使学生明白对朋友的要求过多，就会失去朋友，对朋友的要求适度，就会找到许多朋友的道理。
教学重点 理解课文说明的道理。
教学难点 理解课文说明的道理。
课前准备 教师 自制教具
学生 预习课文
教 学 过 程
教学环节 主 备 复 备
谈话导入学习课文 问：你们都有朋友吗？你的朋友是谁？有好朋友的感觉怎么样？（自由说说感受）。有一只小牛犊它也想找一个朋友，于是它写了一张找朋友的启事。它到底找到朋友没有呢？今天我们就来学习8课。板书：8 征友启事一、初读课文，整体感知。1.自由读课文，不认识的字查字典，思考：课文讲了一件什么事？2.指名分段读课文。3.提出自己不懂的问题。（学生质疑）（针对问题的不同，根据学生的实际情况，灵活处理问题。）二、再读课文，理解课文内容。1.默读课文，思考：两次征友，结果一样吗？为什么？指导学生结合课文2——7自然段的内容说一说。2.问：两次征友的内容一样吗？ 出示两次征友的内容。（1）对比两个征友启事，找出有什么不同。（2）看到第一则征友启事小动物们怎么样？结果怎样？
课堂小结 板书：兴奋 失望（3）第二则征友启事怎样？两次征友的结果为什么不一样？（选择自己喜欢的角色说一说）（4）如果你是小牛犊你会怎样想？怎样做？引导学生换位思考。带着你的感受朗读课文。3.通过读两则征友启事，你知道了什么？ 小动物们会对小牛犊说些什么？ 结合课文内容和自己的想象自由发言。 三、再读课文，回归整体。 1.练习演课本剧。自由组合，选择自己喜欢的角色表演。谈谈怎样和朋友相处？通过本节课的学习你有什么收获？（自由说一说）。
板书设计 8 征友启事 第一则启事 第二则启事
作 业 书面作业 自己写一个征友启事
实践作业
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