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北师大版小学数学二年级上册第三课时
《星星合唱队》教学设计
课题 星星合唱队 单元 第一单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1.创设具体的情景，经历探索加减混合运算的计算方法的过程，掌握计算方法。2.在解决问题的过程中，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。3.通过创设情境，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点 探索并掌握加减混合运算的计算方法。
难点 运用100以内数的加减混合运算的方法解决简单实际问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习旧知1.开花引导学生得出：计算加减混合运算，按从左到右依次计算。2.笼子里原来有8只鸟。现在一共有几只？二、导入新课师：学校为了丰富学生的课余活动，开设了许多兴趣小组。课件出示： 师：你们看，星星合唱队已经开班，准备练习了！课件出示：板书课题：星星合唱队 学生独自计算，然后集体订正。 通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习100以内数的连加运算打基础。通过谈话，让学生感受到生活处处有数学，提高学习数学的兴趣。
讲授新课 一、获取信息。课件出示：师：读出你知道的数学信息？师：看到这些信息，你想知道什么呢？师：刚才有位小朋友提到“合唱队人数比原来多了还是少了”，大家有什么看法？反馈：（1）毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队人数比原来多了。（2）新加入的比离开的人多，所以合唱队人数比原来多了。师：说得真好！那么星星合唱队现在有多少人呢？二、探究计算方法课件出示：星星合唱队现在有多少人？师：怎样解决这个问题呢？拿出练习本算算。 师：谁来说说你是怎么列式的？ 反馈：（1）先求新加入的比离开的多几人，再求现在的人数。15－9=6（人） 6+52=58（人）（2）先求毕业9人后的人数，再求现在的人数。52－9=43（人） 43+15=58（人）师：你能把上面的两个算式都改写成一个算式吗？并列竖式算算。师：改写好了吗？谁来说说你是先算什么，再算什么，结果是多少呢？展示反馈：（1）15－9+52=58（人） 先算15－9=6，再算6+52=58。（2）52－9+15=58（人）先算52－9=43，再算43+15=58。师：真不错！请大家一定要记住：计算加减混合运算，一般从左往右依次计算。三、说一说列式算一算课件出示：反馈：先求叔叔的年龄，再求阿姨的年龄。8+29－5=32（岁）先求借出去后的本数，再求现在的本数。75－46+12=41（本） 学生独自观察，然后读一读。学生独自思考，然后自由说说。学生分组交流，然后集体交流。学生在练习本上解答，然后分组交流想法。学生自由说说。学生独自计算，然后同桌交流。学生自由说说。学生独自计算，然后集体交流。 通过说一说，发展收集信息的能力，提高观察能力。 通过谈一谈，发展初步的估算意识，培养数感。尝试用不同的方法解决问题，感受方法的多样性，同时拓展学生学习的思维，提高学生分析问题的能力。引导学生将分步算式改写成综合算式，让学生感受综合算式的运算顺序以及计算方法，感受数学知识之间的相互联系。通过解决问题，感受数学知识在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。
巩固练习 1小猴过河。2.车上原来有67人，现在有多少人？3.学校图书室98本《科技书》，上午借出21本，下午还回13本，现在学校有多少本？ 4.红红看一本书，第一天了15页，第二天比第一天多看4页，第三天从第多少页看起？ 设计不同类型的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生运用所学知识解决问题的能力。
课堂小结 说说这节课你有什么收获？反馈：我知道计算加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。我会用竖式可以计算加减混合运算。…… 学生自由说说。 通过说一说，让学生说说自己的收获，帮助学生回忆本节课所学的知识，同时建立完整的知识体系。
板书 星星合唱队???????????? ——100以内加减混合运算15－9=6（人） 52－9=43（人） 6+52=58（人） 43+15=58（人）15－9+52=58（人） 52－9+15=58（人）加减混合运算 → 从左到右 简洁的板书可以帮助学生形成完整的知识体系，呈现本节课学习的重难点。
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北师大版小学数学二年级上册第一单元第三课时
《星星合唱队》导学案
学习目标：
1.创设具体的情景，经历探索加减混合运算的计算方法的过程，掌握计算方法。
2.在解决问题的过程中，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3.通过创设情境，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
探索并掌握加减混合运算的计算方法。
教学难点：
运用100以内数的加减混合运算的方法解决简单实际问题。
教学过程：
复习旧知
开花。（算一算）
我知道：计算加减混合运算，按（ ）依次计算。
2.笼子里原来有8只鸟。现在一共有几只？
探究新知
1.获取信息。
（1）读出你知道的数学信息？
（2）说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？（在括号里填“多”或“少”）
①毕业的人数（ ），新加入的人数（ ），所以合唱队人数比原来（ ）了。
②新加入的比离开的人（ ），所以合唱队人数比原来（ ）了。
2.算一算，星星合唱队现在有多少人？
思考：怎样解决这个问题呢？
方法一：先求（ ），再求（ ）。
分步算式：（ ）
综合算式：（ ）
竖式：
方法二：先求（ ），再求（ ）。
分步算式：（ ）
综合算式：（ ）
竖式：
答：_______________________________。
3.说一说，列式算一算。
（1）先求（ ），再求（ ）。
算式：（ ）
答：_______________________________。
（2）先求（ ），再求（ ）。
分步算式：（ ）
答：_______________________________。
三、随堂检测
1.填一填。
2.用竖式计算。
32+50－45= 78－35+24=
3.学校原来有50盒粉笔，用去 34 盒后,又买来 54 盒,现在有多少盒?
4.小白兔拔了18个萝卜，小灰兔拔了25个萝卜，兔妈妈比小白兔和小灰兔拔的总和少5个，兔妈妈拔了多少个？
【答案】
1.72,31；21,97；98,81；39,94；80；71。
2.37；67。
3.50－34+54=70（盒）
4.18+25－5=38（个）
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星星合唱队
北师大版 二年级上
新知导入
开 花
15+3－10
15－5+20
60－30+20
8
30
50
新知导入
计算加减混合运算，按从左到右依次计算。
新知导入
笼子里原来有8只鸟。现在一共有几只？
8－7+4=5（只）
答：现在一共有5只。
新知导入
兴趣小组
新知导入
星星合唱队
我们合唱队开班了！
新知讲解
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
合唱队人数比原来多了还是少了？
新知讲解
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队人数比原来多了。
说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
新知讲解
说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
新加入的比离开的人多，所以合唱队人数比原来多了。
新知讲解
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
星星合唱队现在有多少人？
先求新加入的比离开的多几人，再求现在的人数。
15－9=6（人）
6+52=58（人）
答：星星合唱队现在有58人。
新知讲解
合唱队原有52人。
今年有9人毕业了，又新加入15人。
星星合唱队现在有多少人？
先求毕业9人后的人数，再求现在的人数。
52－9=43（人）
43+15=58（人）
答：星星合唱队现在有58人。
新知讲解
15－9=6（人）
6+52=58（人）
52－9=43（人）
43+15=58（人）
你能把上面的两个算式都改写成一个算式吗？
新知讲解
15－9=6（人）
6+52=58（人）
15－9+52=
1 5
－ 9
6
6
+ 5 2
8
5
58（人）
新知讲解
52－9=43（人）
43+15=58（人）
52－9+15=
58（人）
5 2
－ 9
3
4
4 3
+ 1 5
8
5
计算加减混合运算，一般从左往右依次计算。
新知讲解
说一说，再列式算一算。
我比你大29岁。
我比叔叔小5岁。
淘气今年8岁，阿姨呢？
先求叔叔的年龄，再求阿姨的年龄。
8+29－5=32（岁）
答：阿姨今年32岁。
新知讲解
说一说，再列式算一算。
图书角原有7本书。
图书角现有多少本书？
借出46本，
还回12本。
先求借出去后的本数，再求现在的本数。
75－46+12=41（本）
答：图书角现有41本。
课堂练习
小猴过河。
54+12－30
68－8+24
46+2－35
53+27－40
36
84
13
40
课堂练习
车上原来有67人，现在有多少人？
67－25+28=70（人）
答：现在有70人。
课堂练习
学校图书室98本《科技书》，上午借出21本，下午还回13本，现在学校有多少本？
98－21+13=90（本）
答：现在学校有90本。
拓展提高
红红看一本书，第一天了15页，第二天比第一天多看4页，
第三天从第多少页看起？
15+4+15=34（页）
34+1=35（页）
答：第三天从第35页看起。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我知道计算加减混合运算时，按照从左到右的顺序计算。
我会用竖式可以计算加减混合运算。
板书设计
星星合唱队????????????
——100以内加减混合运算
15－9=6（人） 52－9=43（人）
6+52=58（人） 43+15=58（人）
15－9+52=58（人） 52－9+15=58（人）
加减混合运算 → 从左到右
作业布置
完成教材“练一练”第1、3题。
谢谢
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